弘扬龙泉青瓷宝剑 拓宽语文学习视野———浅谈本土课程资源的开发和实践
2、实地考察,眼中有剑瓷。
大窑(小梅镇),这是一个闪耀着宋代光辉的古窑址,一个个闪光的碎片似乎在照耀着闪光的历史。我的学生在实地考察后惊喜谈论着他们的新发现:
家住大窑的学生某某说:“我先不说青瓷,我想先说说我的家乡——龙泉市小梅镇大窑村。上个周末我回到家,和我姐姐四处转了转,发现我们家乡大窑村可是个不简单的地方,周围有许多出古瓷窑遗址,我还捡了几块瓷片”,该生拿出瓷片,学生互相传阅,该生继续发言“这些瓷片可能时间久远,现在都带着黄色。窑址现在早已破败不堪,但听姐姐说,据陶瓷考古专家调查,大窑村周围有古代青瓷窑址五十三处,其中有北宋时期遗物十二处,南宋前期遗物二十八处,南宋后期遗物四十九处,元、明时期遗物五十一处。专家们还认定大窑是龙泉窑系中,瓷窑最密集。瓷业最繁荣,工艺造诣最高的古代青瓷产地。大窑村已经是全国重点文物保护单位。我想,龙泉窑之所以成为龙泉窑,实在与大窑我的家乡有着极大的关系……”
此外,去博物馆参观,溯青瓷宝剑的源头,去青瓷作坊,宝剑冶炼厂躬身自问,都会受益匪浅。
3、开展丰富多彩的活动
活动能够激发学生的兴趣,寓教与乐,使学生在活动中了解更多的本地资源。研究性学习是很好的活动方式。
一些同学通过一段时间的研究性学习有了新发现:“不研究不知道,一研究真吓一跳。大家可知道龙泉青瓷在国际上的地位和影响吗?我从网络上查到以下资料:日本东京国立博物馆把龙泉青瓷陈列在最突出的展台上;伊朗德黑兰考古博物馆收藏有南宋龙泉青瓷58件;土耳其伊斯坦布尔托普卡皮、萨莱博物馆收藏龙泉青瓷1300件;新加坡国家博物馆收藏有宋、元、明三代的龙泉青瓷;法国吉美博物馆、英国大英博物馆、维多利亚博物馆、德国卡赛尔朗博物馆、俄罗斯国家东方民族艺术博物馆、瑞典东方博物馆、以及美国、波兰、挪威、比利时、葡萄牙、等等国家的博物馆都收藏有龙泉青瓷……”
“龙泉青瓷的大量外销,促进了中外经济、文化交流,给各地陶瓷业的发展以巨大的影响。埃及的清釉陶瓷就是模仿中国的青瓷而出现的。波斯、叙利亚等地烧制大量具有中国式样的陶器也是这种影响的结果,古泰国宋胡洛窑大量青瓷的出现,更是龙泉青瓷运销到该国以后和招收中国瓷业工人而仿制的……”
“直到现在,我才知道,龙泉宝剑获得如此多的美称:
“97香港回归”纪念指定产品
1972年四把高级龙泉宝剑作为国礼赠送给来我国访问的尼克松先生
1915年在巴拿马,获“万国博览会金奖”
1929年在国术界云集南京比武,龙泉剑被评为优秀剑
1983年中国国际旅游会议,获优秀奖
1992年3月龙泉宝剑获“全国首届老年用品金奖”
史记记载 欧阳冶在龙泉剑池铸得名剑‘龙渊’ ‘泰阿’ ‘工布’





