新课改下高三物理习题讲评之我见

A．一定变小   B．一定变大  

C．一定不变   D．可能变小，可能变大，也可能不变

教师在讲评完后，可做如下延伸

⑴若斜面不光滑，且斜面和物块间的摩擦系数为μ，其余条件不变，求加速度、物块和斜面间的摩擦力f1和压力的变化情况；

⑵若A、B始终保持静止，则物块和斜面间的摩擦力f1和压力以及水平面对B的摩擦力f2的变化情况。

这样原题在高考题中算一道中等难度的题，看起来平淡无奇，但经过一题多变，奥秘不尽，知识无穷，启迪了学生思维，开阔了学生视野。

五、点拨思路，详略得当

讲评课要充分调动学生积极性，发挥学生的主体作用，启发他们积极思维，大胆开展讨论，主动发表意见，把教师的一言堂转变成师生的相互交流，把教师从“领路人”角色转变成“指路人”的角色，根据题目解答中学生出现的问题，教师要精心设疑，适当引导，点拨思路，让学生通过独立思考、小组讨论等形式获取知识，提高解题能力。

例2:在光滑的水平面上有一静止的物体，现以水平恒力甲推这一物体，作用一段时间后，换成相反方向的水平恒力乙推这一物体，当恒力乙作用时间与恒力甲作用时间相同时，物体恰好回到原处，此时物体的动能为32焦耳，则在整个过程中，恒力甲和乙做的功各是多

少?

 这是一道高考试题，一般是通过牛顿运动定律和运动学公式求解，得出结论。在评讲过程中，可以分别让学生用下列方法求解，（1）用匀变速直线运动的平均速度公式和动能定理求解，（2）用动量定理和动能定理求解。学生经过分析、思考、讨论分析用不同的方法得出结论，这样既训练学生一题多解和创造思维能力，同时加深了学生对物理规律的理解。

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