新课改下提高中职数学课堂效率初探职高获奖论文

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增大字体作者：本站收集整理来源：本站收集整理发布时间：2010-07-25 15:22:32

新课改下提高中职数学课堂效率初探

学校：温岭市华侨中学作者：元卫红

内容摘要：随着新课改在中职学校的全面开展，依据新课改的基本理念，通过笔者对数学课堂的长期实践与探究后认为要提高数学课堂效率首先要要加强师生之间与生生之间的情感交流，其次要让学生感受到数学的趣味性，再次要善于巧问与追问，最后还要重视多媒体技术的应用。

关键词：新课改中职数学课堂效率

目前，中职学生学业基础普遍较差已是不争的事实，大多数学生的文化基础尤为薄弱，而数学更为突出。在中职学校里爱好数学、觉得数学学得比较轻松的学生少之又少，多数学生对学习数学缺乏兴趣。学生学得没兴趣，教师教得没劲头是中职学校数学课堂的一个普遍现象。新课程改革是以“一切为了学生的发展”为理论基础，它的基本理念是提倡：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。按照这个理论基础和和基本理念对课堂教学进行长期实践与探究后，我认为要提高课堂教学效率，可以从以下几个方面着手。

一、数学教学过程中要加强师生之间与生生之间的情感交流。

我们与学生的交流中也经常会听到学生说由于不喜欢某一个老师而不喜欢这门学科。常言道：人非草木,孰能无情。事实证明,学生受到教师的尊重或看重,学习热情就会高涨,思维变得十分活跃；学生之间的互帮互助也有利于提高学生之间的交流和合作。因此,在课堂教学中要加强教师与学生、学生与学生之间的交流，学生能充分自由地发表自己的独特见解。

1、融洽师生关系，营造和谐的课堂氛围。中职学校的学生在初中的时候一般都是成绩较差的学生，他们一般在初中都很难得到老师的关注，自己也没有学好数学的信心。要培养他们学习数学的愿望，首先要做他们的朋友，关注他们的学习的热情。教学中我们教师要善于发现学生的闪光点，用真挚的感情去滋润学生的心田，帮助学生克服心理阻碍，增强学生学习自信心。如我班有个学生对自己的数学学习没有信心，总觉得自己学不好数学。开始学排列组合时他觉得这块内容还是很简单的，听得比以往都认真。看到这个情形，我马上表扬这位学生上课认真听讲，积极思考，还特意设计了一个问题让他回答，这节课他听得很认真也很高兴。在以后的数学课中，他听得比以前都认真了。

在与学生的交流过程中我们教师还要善于向学生学习。如果发现学生的解题思路和解题方法比我们老师的还好，我们老师一定不要难为情，让学生大胆地来说，同时还要表扬学生，这样学生的学习积极性也会被调动起来，他们会很有成就感，我们老师对教学也会感到豁然开朗，较有成就感，因此更加融洽了师生关系。如有一次我在讲应用题：《中华人民共和国个人所得税法》规定，公民全月的工资、奖金所得不超过800元的不必纳税，超过800元部分为全月应纳税所得额，此项纳税按下表分段累进计算：

应纳税所得额	税率
不超过500元部分	5%
超过500元到2000元部分	10%
超过2000元到5000元部分	15%
超过5000元到200000元部分	20%

张先生一个月的工资，奖金总数为1500元，应纳个人所得税多少元？

求变化点5800元处应纳税数额。

对于第1小题，大多数学生在我讲解下都能理解，第2题我将5800分解成800+500+1500+3000，他们很难理解，觉得应该分解成5800=800+500+2000+2500，任凭我怎么讲解，他们就是不能理解。后来，我让学生之间讨论一下，在巡视的过程中，有个学生的方法引起了我的注意。她用的是图解法。