如何在初中历史教学中初步建构学生的大国民心态

如何在初中历史教学中初步建构学生的大国民心态

关键词：凤凰台    风范大国民    心态    郑和下西洋

内容提要：随着中国的和平崛起，中国在世界上拥有越来越大的影响，世界对中国和中国国民的要求也越来越高，这就相应地要求中国国民具有大国民心态，本文从中国历史上曾经孕育出了大国民心态、近代中国丧失大国民心态、现在与未来的中国呼唤大国民心态、新课改给初中历史教学提供了更为广阔的培养初中学生大国民心态的可能这几个方面出发，论证了在初中历史教学中进行大国民心态教育的可能性。

正文：

凤凰电视台有一档节目叫《风范大国民》，宗旨是要用历史上与现实中的优秀中国人的事迹作为教材来建构当代中国人的大国民心态，对这一举措，我非常赞赏，并从这个角度开始重新审视我所从事的初中历史教学工作。我越来越觉得，当前初中历史教学的一个相当重要的任务，当为初步建构学生的大国民心态，以至让学生在长大成人时能相应地拥有作为中国公民所应该拥有的大国民心态，能达到一个现代化的富强的中国对于国民在这方面的素质要求。有些人可能会问：初中学生还那么小，怎么可能在他们身上建构大国民心态呢？哪怕是初步建构也嫌太早啊。其实不然。

一  身为大国国民，就应该相应地拥有大国民心态。所谓大国民心态，就是指一个政治、经济、文化、外交等各方面在世界处于领先地位的国家的国民所相应地应该拥有的较高的精神文明程度。在国内：各阶层、各民族的人互相尊重、和谐共处，在国外：对不同国家、不同地区、不同种族、不同文化拥有尊重、开放与合作的心态等等。任何一个领先于世界的大国的国民，都相应地应该拥有这些心态，否则，就有可能给世界带来不安。中国，自然也不例外。

二、古代中国在历史发展中就曾产生并拥有大国民心态。明朝后期以前的中国在政治、经济、文化、外交、科学技术等方面一直领先于世界，当时的中国国民也相应地拥有大国民心态。尤其是在唐朝，当时很多少数民族人到达首都长安，很多周边国家的人来到中国，都可以受到平等对待，他们的文化，也能得到很好的尊重与发扬。他们在中国就像在自己祖国那么自在，甚至有一位唐朝太子就专喜着胡服招摇过市，他这一风格还成为当时的时尚。中国历史上的主动对外交往中的大国民心态最好的体现的例子是郑和下西洋。郑和在七下西洋期间，曾经代表中国政府与人民到达了东南亚、南亚、西亚和非洲东部的很多国家，所到之处，与当地人民进行合理的贸易、丰富多样的文化交流、平等的外交、甚至还冒着生命危险帮助当地人民缉拿活跃于南亚海域的中国籍武装海盗并押赴北京斩首。在郑和下西洋整个过程中所体现出来的中国的大国民心态，实在值得世界永远为之惊叹，也值得今天的中国人好好纪念与发扬。所以，在今年的郑和下西洋600周年纪念之际，凤凰电视台专门搞了一个“凤凰号下西洋”的活动，让三位工作人员驾驶着“凤凰号”、历尽千难万险专门沿着600年前郑和的航线再次航行到非洲蒙巴萨。这一行动让我们再次强烈感受到了600年前以郑和为代表的中国与中国人民的大国民心态，异曲同工地，其他的纪念郑和下西洋的活动也在世界范围的华人中纷纷出现，由此更可见郑和下西洋所体现出来的大国民心态的重要性以及今天的中国与中国人民对大国民心态的呼唤。

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