思维导图在高中历史复习课中有效策略的探究 高中历史获奖论文

应用举例：

(一)专题思维导图，增强学生记忆，提高思维能力。

以某个专题作为切入点，纵向整理相关知识，概括历史启示。以必修一专题六《古希腊罗马的政治制度》为例

课堂教学过程片段：

师：今天我们进行专题六的专题小结，先让学生自己看书，并让学生带着问题看书，此专题从哪几个角度阐述问题。

生：从民主和法制两个角度（板书）

师：首先我们以民主为主题进行归纳，为什么古西方的民主在希腊而不是在其他地方呢？出示材料概括

生：从地理条件，经济活动，民族个性等方面分析（板书）

师：民主使如何健全发展的

生：通过一系列的改革如：梭伦改革，克利斯提尼改革，伯里克里改革（让学生看书落实相关的内容）

师：这种民主制度如何呢？（综合认识）（板书）

生：从2方面分析 ……………………………………点击下载浏览全部点击下载此文件

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