高等院校本科生导师组制的工作实践与思考
减小字体
增大字体三、导师组的工作内容和职责范围
（一）加强对学生的管理和专业引导。从三年级开始，实行导师组指导制，每个班级配备3—5名具有中高级职称，且责任心强的导师组成的导师组，对该班级进行总体指导。
（二）加强对学生学习的各个环节的指导。包括引导学生制订好每学期的学习计划、接受学生选课咨询、指导学生组合配置合理的课程结构，提供课外的学习资料、读书书目等，培养学生良好的自学习惯，特别是发现问题、分析问题以及解决问题的学习方法和能力。导师组应对每次指导情况作记录，提供指导的具体内容，以供检查，特别是对以后的指导工作提供对比、调整和提高的基础材料。每学期期末，导师组要对所指导的学生写出书面评价，旨在促进学生提高学习绩效，并写出本期工作小结。
（三）加强对学生科研能力培养的指导。结合所学课程及社会调查实践等有关情况，导师组要定期与学生见面，与学生座谈，将自己研究领域里的一些热点问题提出来与学生进行交流，指导学生选取有价值的问题进行探索和研究，便于学生掌握经济学各领域的研究动向，了解前沿的信息。具体包括指导学生搜集资料、整理资料、分析归纳、拟出研究提纲，进行具体研究与写作。导师组对学生的社会调查实践、专业文献综述、专业综合能力测试、毕业实习以及论文的写作、修改和完善等方面负有指导责任。
（四）加强对学生进行学术探讨能力的培养。导师组应定期与学生就所研究的问题进行交流，注意学生演讲表达能力的培养。让所指导的学生根据自己的兴趣选择性地参与导师的课题，在本科阶段就接触确实的科研工作。导师组还应对学生的SRT项目给予必要的指导帮助，包括问卷设计、样本选择及必要的经费支持。
（五）加强与院系领导、班主任、党团组织的联系。导师组较之于单个导师，对学生的评价更为客观和全面，有利于帮助学生更好地认识自己的不足并加以改进，切实做到为人师表、教书育人，以其良好的师德、师风及治学态度，潜移默化影响学生。
四、导师组工作考核
实施导师组制度以来，采取了比较完善的考核制度，有效地激发了导师组成员的工作热情。具体做法是：
1、由院系组织导师组工作指导会议，各位导师出席会议。讨论工作实施情形，检查并改进导师组制度实施情况。
2、对导师组定期提交的“学生指导记录”进行综合评定。
3、广泛征求学生意见，对导师组工作进行民主评议。
4、指导小组的老师定期组织讨论，坚持批评和自我批评，共同提高指导工作的效率。会后及时整理备案，并将材料交教务办存档。
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作者：教育文稿网
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