关于加强当前道德教育的思考

　　一、 加强道德教育的必要性
　　1.加强道德教育可以预防不道德行为的发生，培养受教育者的自律意识。18世纪意大利著名的法学家贝卡利亚在其所著的《论犯罪与刑罚》一书中说：“预防犯罪比惩罚犯罪高明，这乃是一切优秀立法的目的”又说：“预防犯罪的最可靠但也最艰难的措施是完善教育。教育不在于繁多而又无成果，而在于选择上的准确，当偶然性和随意性向青年稚嫩的心灵提供道德现象和物理现象的摹本时，教育起着正本清源的作用。教育通过感情的途径，把年轻的心灵引向道德，为防止他们误入歧途，教育借助的是指出需要和危害的无可辩驳性，而不是捉摸不定的命令，命令得来的只是虚假和暂时的服从。”[1] 也就是说，通过教育，可以使个体明白什么是“善”，做什么是“恶”，使个体在偶然中做了“恶”以后，内心有羞耻负疚感，这就防止了故意不道德行为所带来的法律惩罚。
　　2.加强道德教育可以减少道德建设中的费用。目前在道德建设中是加大力度进行制度建设。制度建设是需要大量的人力、物力支持的，而教育活动只要有了一定基本设施就可重复使用下去，以实现对个体道德水平的提高并达到自律的目的，减少因“制度”调整对象的广泛性所带来的压力，节省不必要的人力、物力。另一方面，当一种故意不道德行为发生时，有时要受到“制度”的制裁，如在经济诉讼中，不论中外，其费用都是很高的，这势必浪费了社会资源，加重了个人或国家的经济负担。但如果有了道德的预防作用，那些不道德行为就少些，国家为此就少一些用于因失德在经济制裁上的建设，这就节约国家在伦理道德建设上的费用。
　　二、 加强道德教育的途径
　　我们构建社会主义道德体系中，把道德教育当作一项基础性工程来抓。但是道德教育的内容和形式、方法和手段应随着时代的发展而发展，特别是社会主义市场经济发展给我们的道德建设提出了各种新问题，思想道德教育工作面临各种挑战。所以，我们当前思想道德教育工作应该有新的创新与发展。
　　1.道德教育的目的要明确
　　道德教育的目的，在于培养人们的道德品质。道德品质是道德认识、道德情感、道德意志、道德信念和道德习惯等道德素质的综合体现。针对道德教育的目的，我们就不能将抽象化的理论，简单现成的道德思想进行直接的灌输，而要将其与广大人民群众关心的切身利益与改革开放的历史实践与客观现实紧密的结合起来，对群众进行道德教育，使广大群众在实践中牢固树立“爱国守法，明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。在道德教育中应对人的道德情感、道德意志、道德信念、道德习惯进行全方面的激发和培养，大力普及适应社会主义市场经济发展的道德知识不断完善人的道德品质和道德人格，提高人的道德境界，道德教育要本着发展人、完善人、培养人的宗旨，最终在全民形成建设中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观，懂得什么是对的，什么是应当坚决反对的。
　　2. 道德教育的方法要有效
　　加强道德建设，提高公民的道德素质，教育是基础。我们要利用社会的一切资源，通过有效的手段，在各种场合、在全社会开展道德教育，提高人们的道德水平，改善整个社会的道德风尚。一方面，要紧紧抓住影响人们道德观念形成和发展的重要环节，通过家庭、学校、机关、企事业单位和社会各方面，坚持不懈地在全体公民中进行道德教育，把建设有中国特色社会主义思想观念和道德要求，不断灌输到全体党员和干部群众的头脑之中，使人们懂得什么是对的，什么是错的，什么是可以做的，什么不应该做的，什么是必须提倡的，什么是坚决反对的。家庭、学校、机关、企事业单位和社会在公民道德教育方面各有侧重、各有特点，是相互衔接、密不可分的统一整体。必须把家庭教育、学校教育、单位教育和社会教育紧密结合起来，相互配合，相互促进。要突出加强社会教育，巩固学校教育、家庭教育、单位教育的成果，促进公民道德教育的深化。另一方面，充分利用宣传媒体进行长期的有效的宣传教育工作。广播、电视、报纸、刊物等大众媒体，以其影响覆盖面的宽广和传播速度的敏捷，对整个社会道德产生巨大的导向作用。“对个体来说，大众媒体不仅是道德观念、道德榜样得以传播的载体，而且还可以以其特有的多样性、生动性、艺术感召力和参与性使人产生情感上的共鸣，对道德有巨大的震荡和感染作用。”[2] 因此，我们的媒体宣传要坚持团结稳定、鼓劲正面宣传为主，牢牢把握正确舆论导向，满腔热血地宣传在两个文明建设中涌现出来的、反映新时期道德要求的新事业、新典型。电影、电视剧、戏曲、音乐、舞蹈、美术、摄影、小说、诗歌、散文、报告文学等各类文艺作品的创作，要积极反映改革开放和现代化建设的火热生活，热情讴歌人民群众的开拓进取精神和良好道德风貌，以其独特形式和艺术魅力，给人以鼓舞、启迪和美的享受。各种类型的体育活动，要精心组织、加强引导，吸收群众参与，以健康向上、团结拼搏的氛围，激发人们的团队精神和爱国热情。 
　　3. 道德教育的思路要拓宽。
利用网络等现代信息技术，开拓道德教育的新思路。可以利用以电脑网络为代表的现代信息技术，了解和掌握受教育者的思想动态，与受教育者展开平等的对话。道德教育要有较好的成效，必须了解受教育者的价值观状况，增强针对性。网络以其快捷、高效、低成本的特点，为真实的了解受教育者的思想状况提供了方便有利的条件，为搞好道德教育提供了前提，在这种前提下，教育者还应该与受教育者进行平等的沟通、交流和对话。电脑网络为我们平等地对话提供了迄今为止最好的条件。它克服了时间和空间的限制，使教育者和受教育者能够通过网络形式，及时地、自由地、平等地交换相互的看法。而且，电脑网络能够将多媒体运用于道德教育中，增强道德教育的生动形象性。电脑网络的多媒体技术能够将语言文字、图像和音乐等结合起来，使受教育者能够通过相对比较简单的学习，就能运用多媒体技术，制作文字、图像、音乐性结合的多媒体课件、网页等，使道德教育变得更加生动形象，为受教育者所接受，从而增强道德教育的有效性。

参考文献：
[1]贝卡利亚.论犯罪与刑罚.［M］北京：北京中国大百科出版社，1993
[2]唐凯麟.伦理学.［M］.北京：高等教育出版社，2001
基金项目：咸阳师范学院资助项目（06XSYK243） 
　　作者简介：高宏（1978—）.男.硕士.陕西咸阳人.咸阳师范学院政法系助教.