大一新生养成教育之习惯培养——学生工作案例

    3、遵守校规校纪是学习成才的根本保证。作为辅导员，要有法制观念，不仅自己要懂法，而且要让学生学法。平时就应加强对学生的法制教育和纪律意识教育。让学生树立遵章守纪光荣观念，要注重培养学生的自觉性，调动学生的能动性，帮助他们增强自我教育、自我管理、自我服务意识，逐步使他们能够自律、自控，自我完善，进而促进学习。
    4、引导学生认识形成良好习惯的重要性。著名教育专家关鸿羽在《教育就是培养习惯》一书中进行过论述，他认为习惯的养成具有后天性、稳固性和可变性、自动性和下意识性、情境性。从心理学的解释中，可以认识到：习惯是自动化了的反应倾向或活动模式、行为方式；习惯是在一定时间内逐渐养成的，它与人后天条件反射系统的建立有密切关系；习惯不仅仅是自动化了的动作或行为，还可以包括思维的、情感的内容；习惯满足了人的某种需要，由此习惯可能起到积极和消极的双重作用。正如姚明说的：“努力了不一定成功，但放弃一定会失败。”个人良好的生活、学习习惯和行为会促进自己、提高自己。
    5、学生管理工作者要以爱心管理，爱心是根本。作为学生工作的管理者——辅导员，应掌握学生个性，刚柔相济开展工作。要善于倾听，明辨是非。有时候学生可能会找一些合理的借口为自己的错误开拓或是辩解，这时候作为学生的管理者，一定要知彼，这就要求平时就要收集好学生的信息，做到胸有成竹，万不能让学生牵着鼻子走。更不能人云亦云。同时工作还应有前瞻性，这样才能赢得工作的主动性。要公正、公平对待学生。平时在对待每一个学生时要急学生之所急，想学生之所想，要从学生的角度和利益上考虑，“亲其师才能信其道”，只有付出真爱才会换得学生的信任和拥戴。这样学生有什么想法他会向你倾诉，自己才能真正成为学生的贴心人。
    6、把榜样教育和赏识教育结合起来，促进学生健康进步。榜样的力量是无穷的。平时在与王某的交谈中，我常谈到他所羡慕的当军官的表哥，使他倍感骄傲。同时一定要及时发现学生身上的“闪光点”，表扬和鼓励有问题学生的进步和成绩，增强他们的上进心。所以在王某所在宿舍成绩取得进步时，我会通过发短信及时表示祝贺，并让他带我向舍友问好。到他们宿舍走访时看得出他作为舍长所表现出的成功感和自豪感，而且也能够感受到他们宿舍成员的和谐氛围。
    著名教育家乌申斯基说：“如果你养成好的习惯，你一辈子都享受不尽它的利息；如果你养成了坏的习惯，你一辈子都偿还不尽它的债务；坏习惯能以它不断增长的利息让你最好的计划破产……” 习惯是养成教育的结果，养成良好的习惯是行为的最高层次。作为学生工作者，我相信只要给学生爱的阳光，他们就会灿烂！只有用尊重、关爱、信任才能架设好心与心的桥梁。相信用爱心是可以感化学生的，用耐心是可以培养学生良好习惯的。

上一页  [1] [2]