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关于中外合作办学的思考
关键词 中外办学 模式 建议
随着经济全球化、国际贸易一体化的趋势日渐加强，随着科学技术的飞速发展和国际化进程的加快，世界各国都把培养国际化人才、借鉴各国的教育模式、吸纳各国优秀的教育资源作为提高学校和国家竞争力的重要任务抓，因此高等教育国际化已经呈现出一种不可逆转的国际化趋势。国际高校间的合作办学成为教育国际化的一种重要模式。
一、中外合作办学的重要性
（一）经济全球化的必然要求。几个世纪以来，高等教育作为一个国家的文化、社会经济和环境方面可持续发展的主要组成部分充分展现着他的活力，不断推进社会的进步。国际间科学技术的互相沟通，跨国公司的不断发展、网络经济的崛起，促使经济全球化的迅猛发展，并使之成为世界经济发展的主要脉络和不可逆转的趋势。经济全球化的结果是随之而来的对于既熟悉国际经济运行规则，又了解各国国情、法律、文化，而且能熟悉掌握外语、科技的人才的大量需求。而高校作为培养高水平、高技术、高质量国际型人才的重要机构，必须适应“经济全球化”的国际发展趋势,走教育国际化的道路。只有这样，一个国家才能在激烈的国际竞争中提高自己的综合国力，站稳脚跟，集居强国之列。
（二）我国教育发展现状的必然要求。无论是生产要素在全球范围内的自由流动,还是市场经济体制的加快转轨，都是通过人的智慧来实现的，这就给高等教育赋予了新的历史使命。过去在传统的教育体制下，我国长期实行的是封闭式教育，这种教育模式有很强的排他性，且常以老大自居，很少与国际社会交往。近20年我国进行了高等教育体制的改革，加快了教育国际化的进程，但从高等教育发展和人才培养目标的要求来看，我们必须加快这一进程。通过教育国际化，一方面可以将发达国家人才培养的经验和方法引进来，可以使我们的高等教育培养模式达到一个新的水准；另一方面，我们的高等教育也可以走出去，与国外的大学，尤其是与发展中国家的大学联合办学，互相学习，取长补短，共同进步。通过中外合作办学，有助于引进国外优质教育资源，更新办学理念，提高办学水平和办学质量，培养国际化人才，推动我国社会经济发展。
二、中外合作办学的模式
中外合作办学存在多种不同的合作模式，归纳起来，主要有以下两种：一种是某一大学到境外与同行合作，开辟新的教育资源，共同开展教学和科研工作，主要表现为在海外设立专业课程、设立专门机构、设立分校三种办学模式。另一种是某所高校在境内与外国大学合作，利用已有资源共同培养大学生，其授课方式可分为两种：一是引入境外教育资源，在境内实施教学的全过程，所招学生在境内读完所有课程，便可获得境外合作大学颁发的学位和资格证书；二是学生在当地读完两年或大部分课程，最后一年或最后一阶段转入境外合作大学继续就读，学生读完规定的课程并取得合格的成绩，便可获得境外大学颁发的学位和资格证书。
三、中外合作办学中的几点建议
（一）国际交流处应成为学校国际合作的战略规划单位，应该促进大学之间的国际交流，为学校的教授有更多从事国际合作研究的机会和资源创造条件，争取资源。同时行政管理人员应树立国际化信心和理念。
（二）在中外合作办学中应加大引进国际化课程的力度。加大课程中国际知识和国际理解的比重，增加教师和学生的国际交流等。可以考虑先引进原版教材，通过对原有教师的培训提高，达到课程内容的国际化。设立以点带面的英语课程。
（三）在中外合作办学中应扩大引进外籍教师力度，聘请高水平外国专业教师来校任教，优化师资队伍建设。
（四）在中外合作办学中应大力扩大留学生规模。以具有中国特色的和优势学科吸引留学生。
（五）在中外合作办学中，为更好地发挥中外合作办学的优势，还应注意外方合作者的资质以及引进项目的市场需求，加强师资培训和教师之间的交流与合作，促进课程的国际化与本土化的有机融合，注重学生的价值观教育，争取企业，政府和社会的支持。
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作者：教育文稿网
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