追寻严与爱的和谐

案例背景：

班风的形成在很在程度上与班主任的管理密切相关，严厉的老师带出严谨的班风，而慈爱的老师则相对带出活跃性高的孩子。曾经带的班，我都是以严厉的老师出现，也许是年青气盛吧，喜欢三下五除二把孩子们训斥得俯首贴耳。虽然学生的纪律不错，带了较好的学习环境，却也因此抹煞了他们的创造力。太乖的孩子没有自己的想法，总是按部就班地完成着别人的要求，失去了创造的欲望。           

案例分析：

一年级的孩子们很可爱，我打心里喜欢他们。然而跟他们玩是一种愉快的享受，而给他们上课、管理他们却是件十分折磨人的事。况且在教学节奏快速的前提下，更是让人没有耐心好言好语地连哄带骗，更不能任凭他们可爱地动个不停。

我有种走入十字路口的彷徨，该以和善的面容出现在他们面前吗？那没有纪律的保障怎么在无序的课堂中落实教学内容呢?而这样的理想又是不是不切实际的空想呢？但对那么可爱的孩子过分严厉真的于心不忍。而每当看着乱糟糟的班级，每个有点责任心的教师都不由自主地火上心头。

爱是发自内心，严是迫于无奈，如此而已。

选择爱，一如既往地和蔼吗？那必定很难管理班级，更难保证课堂四十分钟的效率。那对他们严厉吗？让可爱的孩子，见了我胆战心惊吗？那样课堂会安静，效率能突现，但我和他们却也因此失去了快乐。

抉择――在十字路口。

抑或严和爱都是偏激的，只有两者结合才能达到和谐之境。

有效管理措施：

一 真情常在

别看7、8岁的孩子，总以为他们不懂事，不能体会老师的那份辛苦，但在那段特殊的时期，我体会到了孩子们的真爱。爱老师，体谅老师的辛苦，那种心情只能用一个词来形容，那就是感动。我怀孕的那段时间，孩子们是一年级的第二个学期。孕期的反应一直很厉害，特别是中午给孩子们分饭菜的时候，即使与副班主任调换成分饭的工作，怎耐灵敏的鼻子就是受不了那股饭菜味，狂奔厕所呕吐。记得一次我在厕所吐，被班里一个洗手的小女孩看到了，她一路跑回教室喊着：“李老师呕吐了！”当我再次回到班级，我看到了那一双双关爱的眼睛，谁说孩子不懂事，我分明看到了，从他们的眼里看到了对我的爱！

谁爱孩子，孩子就爱他！

爱孩子们，他们小小的心眼也能感受到。

正是那份真情的维系，孕期的那段特殊时期，我也坚持走了下来，感谢孩子们，当我坐在椅子上上课的时候，他们依然那么认真。当我不方便教室办公室经常走动的时候，他们自己把订正好的作业本放在我的桌上；当我的课堂没有训斥声时，他们依然那么自觉……多么不容易，他们还只是一年级的孩子。这是我之前从没想到的，因为爱他们，我一直坚持着，因为他们爱我，所以一直这样自觉着，爱的力量是伟大的！

二 竞争体制

把严放在良性竞争中，让孩子们树立起自己的竞争伙伴，在与伙伴竞争的同时，我把对他们的严格自然地结合进去。

班里的黄硕和陈子凯两个小朋友都是那种既聪明又顽皮的小男孩。单个管不好他们，我就两个一起管。黄硕爱朗读，我就让他去参加讲故事比赛。小家伙很来劲，居然在校讲故事比赛里得了一等奖，一下子成了班级名人的他很自豪，一来我用名人身份制约他，每每他不乖的时候，伙就说：“咱们的小名人，怎么这个样？”他就知道错了，极力维护着自己的名誉。同时我又刺激同样顽皮的陈子凯：“你看看，人家都成班级的小名人了，你怎么连上课还管不住自己呢？肯定超不过人家啰！”小家伙也不服气，呵呵，一直很不平，暗暗努力着！结果这学期让陈子凯得了个写字比赛一等奖，绘画比赛二等奖，这下可好，俩小家伙都不服气，时时刻刻都比着，加上我时不时引导一下，他俩劲头更足，呈良性发展趋势，看了真让人高兴。放弃了那份训斥，孩子们不是也发展得很好吗，而且还是生态发展呢！

其他的每个小朋友，我都让他们暗暗找个竞争小伙伴，班级氛围十分乐观。

三 宽容

宽容在班级管理中是一项很好的润滑剂。如果能合理运用，则会达到事半功倍的效果。前不久，班级里一个叫王新宇的小朋友妈妈打来电话，王的校服被剪破了，不知道是谁干的。后来经过我的多次调查，肇事者主动承认了。原来是王的同桌，一个表现一直很棒的女孩子，还是班干部。她第一句话就说：“李老师，请你原谅我！”我平静地告诉她：“李老师能原谅你，因为你主动认错了！但你还要以自己的实际行动来获得王新宇的谅解。”因为我的谅解，她很配合地说出了她这样做的动机，并且真诚地向同桌道了歉。当我提出要告诉她的妈妈，帮她弥补这次的错误，给同桌重新买件新的校服时。她却哭了，哭得十分伤心，从他的哭诉中，我得知她的父母早在她三岁的时候就已经离异，妈妈对她十分严厉。看着平日开心的小脸流露出的痛苦，我有种心碎的感觉。“妈妈说爸爸死了，我知道爸爸没死，他不要我们了！”她边哭边说，“不要告诉妈妈，我用我的压岁钱来还！”最后，我和她妈妈谈了好久，让她的妈妈用宽容的心态理解孩子，像这样单亲的孩子本来就缺少爱，不能再用强压政策，多一份宽容，教育才能更成功！事情最终妥善地解决了，王的母亲一定不要赔的新校服，那也是一份宽容吧！世间有宽容多美好呀！两个孩子开开心心地握手言和了！

类似这样的棘手的事件，班级管理中总是平凡出现，我一直告诫自己，不要火冒三丈，宽容能让事情更加迎刃而解。

让我们游走于爱和严的十字口，多一分宽容，少一分训斥。让孩子们多一分天真，少一分沧桑。