加强学风建设 提高教学质量 民办教育征文评选参评论文

一、何谓学风

当今社会，对于所有的学校来说，培养和形成两种风气最为关键，一是教风，二是学风。学生是办学之本，学风是求学之源。当前，加强学风建设已成为大中小学校的共识。

何谓学风?有狭义、广义之分。从狭义上讲，学风特指学生的学习风气，是学习者在求知目的、治学态度、认识方法上长期形成的，具有一定稳定性和持续性的精神倾向、心理特征及其外在表现。；从广义上讲，学风包括学习风气、治学风气和学术风气。学风不在学习上表现为一种风气，也是一种思想作风，是一个学校特有的精神风貌和精神环境。良好的学风是学校的宝贵精神财富，是学校的凝聚力和创造力的重要源泉，是学校综合竞争力的体现。学风建设事关高校自身建设和发展，事关学生健康成长和全面发展。加强优良学风建设，是学校必须认真抓好的大事。

二、加强学风建设的重要性

学风,是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所学校的气质和灵魂，也是一所学校的立校之本。学风是学校治学精神、治学态度和治学原则的综合体现，是学校长期积累形成的一种氛围，一种精神，学风建设是衡量一个学校办学思想、教育质量和管理水平以及学生综合素质的一项重要指标，是形成良好校风的基础和前提，是全面推进素质教育，为社会培养高素质人才的关键。

优良学风是保证教学质量的重要条件，一所学校学风的好坏关系着整个学校的教学成绩、形象与声誉，直接影响到教学改革的步伐和教学质量的提高，影响到校风的形成和人才培养目标的实现。进一步加强学风建设，才能为学生的成长成才营造良好的育人环境，增强全校学生学习的积极性和主动性，促进学生的健康成长和综合素质的全面提高。

良好的学风有助于同学们在一个安静、舒爽、开阔的环境中获取知识，养成良好的自律意识和习惯，同时，良好的学风也更有益于同学们良好性格和心态的培养。良好的学风是我们的立校之本，固校之基，所以，学风建设是一项任重而道远的工作，我们行政人员又在学风建设这一方面担任着重要角色，继续努力、更加认真工作，争取使我院学风建设更上一层楼是我们义不容辞的任务。

三．我校学风建设面临的主要问题

三津中学作为一所民办学校，近年来发展迅猛，在教学及教科研等各方面都取得了不错的成绩。但是正因为学校发展速度快，规模扩大速度快，学生的数量增多之后，其学习水平也越来越参差不齐。这就要求我们更要重视学风建设这一块了，而在实际管理中，我们也的确发现了诸多问题。

现代中学生们，尤其是基础薄弱对学习有一定困难的学生们自身存在着一定的问题，从小学开始就压制性的应试教育使得他们在进入高中时大多有如下表现：

（1）学习动机水平低。三津很多学生基础都较差，他们在进入高中之前，成绩都不太理想，有些甚至不太愿意继续读书。他们的每一步路都是由老师或家长为他们做选择，因此缺乏自我设计能力、自我规划能力，学习失去了新的动力；

（2）学习方式不适应。初中学习可能更多的是老师带着学生学，在习惯了喂养式教学之后，很多学生都无法自主的独立学习，也不能很好的适应需要学生更多参与的高中课堂。

（3）自控能力弱。中小学教育中“他律”重于“自律”，学生的自制能力没有得到很好的发展，而高中生的身心发展均处在半熟期，在高中这种人多事多的复杂环境里，不少同学明知不好好学习不行，但管不住自己，结果嬉戏无度，荒废了学业；

（4）心理素质差。现在的学生在成长过程中，大都开的是顺风船，他们或很少遭遇失败，或在经历挫折时形成了不良的心理习惯，如逃避、推诿、自弃等，那么在进入高中后面对高考这个目标，有些人甚至在巨大的升学压力下已经有一些心理畸形，如封闭、抑郁、睡眠障碍等，因此一旦学习上受挫有时甚至是很小的挫折，也会一蹶不振，自暴自弃。

以上只是我总结出的价格比较典型的方面，还有很多的问题虽然没有被写出来，但我们却不能忽视它们的存在。我们常说学生是学校的根本，当学生的学习出现了障碍的时候，我们必须要努力的清除它。学生内心的问题需要我们慢慢感化，那么外在的环境，就需要我们这些教育工作者去改变了，努力的为学生创造一个大家都努力学认真学的校园环境来。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件