对农村留守学生现状的调查及对策性思考

    10、给农民工以公平待遇，把农民工子女就学纳入到城市教育体系里面去。根据全国总工会和国家统计局的调查，在第二产业中农民工所占比例高达82.7%  。农民工为城市创造了财富、提供了税收，城市政府应继续推动户籍制度改革，放宽定居条件，并把农民工子女教育和劳动保障、职业培训等纳入到正常的财政预算以及议事日程中去，为农民进城就业、安居营造良好的环境，这是解决农民工子女教育问题最终也是最好的办法。事实上，国家已经高度重视农民工子女读书问题，但农民工子女到城市里读书门槛依然难跨。

    总之，留守子女问题是三农问题的衍生物，它的出现一方面说明了深层次结构性矛盾长期累积的严重性，另一方面也表明了打破体制性障碍和改革的深入有了一定的进展。新问题实质上是老问题在新形势下的局部反映。在社会转型的高速时期，要求家庭、社区、学校、政府等各社会主体，特别是政府必须具有高度的灵敏性，以适应社会的发展。彻底解决留守子女问题的前提是消弥城乡差距，它不仅仅是要解决其表面上所呈现出来的农民的就业和收入问题，它背后其实更是个权利调整和利益的重新分配问题，这虽然是一个长期的过程，却也是一个紧迫的问题。我们都应该明白，“留守学生”的教育是一项现实而艰巨的系统工程，我们必须高度重视，充分发挥家庭、学校、社会的教育功能，形成教育合力，争取一切积极力量，尽力为留守学生的健康成长创造良好的环境。

参考文献　　
1、《2000万留守学生》 三峡都市报 　2006年10月20日
2、李佰黍 燕国材, 《教育心理学》第二版 华东师大出版社 2002年1月第四次印
3．华东师范大学国际与比较教育研究所《浅谈“留守学生”教育》《现代教育科学》2006（4）
4、《农村留守学生家庭教育的现状与对策》 静边一小校园网站　2008年6月19日

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