浅议如何加强学校师风师德建设工作

摘要：老师由于工作的特殊性，其职业道德操守有着更为宽泛的内容和要求，在社会经济日益市场化的今天，如何以科学发展观的思想加强学校师风师德建设工作？促进学校工作的健康发展，为校园文化注入优质资源，本文从我县学校普遍存在的师风师德问题入手，结合学校实际从五个方面对学校如何开展师风师德建设工作进行了一定的探讨。

关键词：科学发展观　　制度建设　内化　舆论力量　　校园文化

学校师风师德建设工作关系到学校的和谐发展，关系到每一个学生的健康成长，关系到千家万户，是教师行为转化为教育教学生产力的有力保证，曾经有教育家这样说“有德无能不一定是个好老师，而有能无德一定不是一个好老师，有德有能才是一个好老师”，师风师德建设既是一个学校教师队伍建设的重要内容之一，同时也是一个学校校园文化建设的重要组成部分，学校师风师德建设工作的重要性不言而喻。

目前，教师社会地位仍然低下，这一方面是由于教师相对待遇较低，另一方面是由于我们队伍中存在着违反师风师德的现象或教师师能水平有待提高，导致社会的偏见。我认为，目前我县部分学校教师普遍存在的师风师德问题主要突出表现在以下几个方面：

1、不能公平对待学生，对学生重智轻德，教育方式简单粗暴，与家长沟通

不够；

2、放松了业务知识和能力的提高，不注意专业的发展。课后主要精力放在

了休闲上；

3、工作没有热情，应付了事，缺少开拓进取的意识；

4、大局意识差，有小团体主义思想，斤斤计较，只关心自己所教学科成绩

提高，不顾及其他人的工作，对学校安排的其它工作敷衍应付，或干脆置之不理，不闻不问。

5、同事间相互理解不够，团结协作精神差；

师风师德建设工作是一项长期复杂的系统工程，不可能期望在短期内就能有

质的改变。

那么在学校工作中如何加强师风师德建设工作呢？下面我谨结合我校的一些实际情况，谈谈自己的某些观点，以期引起大家的讨论。

一、做好思想宣传动员工作，引导教师自觉加强相关理论学习。认识是行动

的先导，加强师风师德建设工作，首先要让教师认识到师风师德建设的重要性和必要性，统一思想。学校可以通过召开专题师德师风建设工作校行政扩大会，并经常利用周前会等向教职工讲清道理、统一思想、提高认识，并提出要求。组织的学习内容主要有两个方面，一是《中华人民共和国义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等有关教育法律法规；二是国家及省市县有关师风师德建设文件精神、《四川省中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》等。

通过学习要能达到两个目的，首先是能引导教师正确理解教师职业道德内涵和原则、教育法规，提高认识，明辨是非，知道哪些言行不可做，进而规范自己的言行，教师能结合自己在师德方面存在的问题有针对性地进行自学，并开展自我反思和剖析。严格贯彻县教育局有关师风师德建设文件，使教师们能把相关要求内化到个人的行为上。其次是增强教师的职业道德意识，提高教师教书育人水平，使教师树立正确的教育思想，真心实意地关心、爱护、教育每一名学生。

二、完善制度建设，用制度规范学校行政行为和教师的教育教学行为，减少甚至取缔人为感情因素对于学校行为的影响，以使在学校各项工作及考核中能尽可能体现公正公平合理，能有法可依，减少老师们一些不必要的猜忌和不满，行政行为的不合理往往是引起教师情绪抵触的根源，是产生小团体主义的土壤，往往导致教师间拉帮结派，不利于学校的和谐和工作的推动，因而制度的制定要有科学性和可操作性，要体现公正、合理的原则。制度的科学性和可操作性是原则性的制度管理与情感管理的平衡点，在一定程度上可避免在“制度”和“情感”方面的一些无谓争论和困惑。

在完善制度建设的同时，要建立师德师风档案，使其与教师业务档案一起纳入教师考核，作为评优的依据之一，师德师风建设工作要与学校评优、晋级晋职、职评、年度考核、人事聘用及各类选拔相结合。对在职业道德方面存在问题及负有责任的人员可根据相应制度实行一票否决，使思想进步、教育教学工作过程真正出色和工作绩效优异的教职工脱颖而出。

只有在制度上动真格，才能消除“走形式，做样子的”消极思想。

三、加强民主管理，充分发挥学校支部、工会的职能作用   由支部牵头，工会组织，召开教职工民主生活会，开展民主评议，做实做好教职工自评与民主评议工作，促使师德师风建设工作与学校具体工作的衔接，使其符合实际、深入人心、落到实处。为此应贯彻执行《工会法》、《教育法》，真正树立依靠教职工搞好学校工作的思想，不断拓宽民主渠道，完善学校民主监督。一是坚持校务公开，加强民主监督，学校的规划、各种办学制度、措施使教职工人人皆知，让校务公开成为学校教师知情、参事、议政的主要窗口；二是推行教职工代表大会制度，开展民主评议行风工，在自查自纠中及时排查整改学校工作存在的不正之风。在民主评议中应把广大教职工关注的热点焦点问题作为重点，如职称评审，各类优秀、先进的评选等，以促使教职工参与的积极性和评议的针对性、实效性。

唯有如此，才能使学校管理的民主化水平和决策的科学化水平不断提高，才能使学校的各项各项工作能有序有效稳步推进。

四、发挥舆论力量，强化社会监督  对教师的师风师德行为要求、承诺和责任书应进行公示，以接受来自学生、社会的监督；对违反师风师德的行为进行及时处理，对师风师德表现突出的给以表彰，并根据情况进行公示。这样才能形成良好的舆论氛围，使教师自觉规范教育行为，同时又不断提升个人的思想觉悟，不断丰富和提升校园文化的档次。

五、开展有针对性的实效活动，不断巩固成果  活动的开展应根据学校实际和教师情况有针对性地组织。如：

1、学习活动，一是学师德典型事迹，查找差距；二是学业务知识，提高业务能力。

2、关爱行动，爱老师，解决教师实际问题，让教师感受集体的温暖；爱学生，开展形式多样的如爱生家访活动等。

    3、举行教师公开承诺宣誓签字仪式，让全体教师把庄严的承诺留给了学生、家长、社会各界人士。

4、开展各种师能竞赛活动，促进教师专业水平的提高，如组织教师参加教师基本功比赛，组织教师外出教研，参加各级各类学校举办的观摩课、公开课、研讨课等活动来提高教师专业技能。参加各项文体活动，丰富教师业余生活，开阔教师的视野，保持全面发展。以使学校师风师德建设具有生命力。

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