健康促进学校（HPS）创建模式的例释 综合类管理论文

健康促进学校（HPS）创建模式的例释

  泽国二中   林定泉

[摘要]健康促进活动有助于学生知晓健康知识，树立正确的健康信念，养成健康的行为习惯和生活方式，它是学校素质教育的重要组成部分。为此，本校开展了一系列卓有成效的健康促进实践活动，已被其他学校借鉴并起引领作用。

关键词：健康促进学校  模式  引领

自2003年9月起，温岭市泽国镇第二中学就开展了中国/WHO（世界卫生组织）“以预防烟草使用为切入点的学校健康促进项目”的研究工作。从2003年10月至今，学校健康促进工作经历了项目准备阶段（2003年9月—2004年3月）、项目实施阶段（2004年3月—2004年11月）、项目中期评估阶段（2004年11月）。在项目准备阶段，学校成立了项目实施领导机构，派林定泉校长和林虹老师赴杭州参加了项目启动培训会，2003年3月被世界卫生组织确定为健康促进试点学校（台州市仅四所）。2005年10月，学校被世界卫生组织确定为健康促进铜奖学校。2007年10月，学校被世界卫生组织确定为健康促进银奖学校。在项目实施阶段，学校召开了“以预防烟草使用为切入点”的健康促进项目启动大会，系统地开展了健康知识尤其是禁烟知识的教育活动，对项目研究的主体人群（学生）卫生状况、卫生知识知晓程度、烟草知识知晓程度等进行了抽样调查，对项目主体人群实施了干预。在项目评估阶段，学校进行了认真的自查自评，并撰写了项目中期实施报告。经过6年的工作，学校健康促进项目的研究工作已有了阶段性成效，其创建模式如下：

一、分析学校实际，制定行动计划

学校认为，我们的教育必须面向全体学生，促进全体学生的全面发展，并为学生的终身发展奠定坚实的基础，而健康则是促进学生全面、终身发展的基石。因此，学校从建校时就十分重视学生健康卫生意识、技能的培养，以创建各级卫生先进单位、绿色学校为载体，对学生开展了全面的卫生、健康宣传教育。国务院在《关于基础教育改革和发展的决定》中明确指出：“扎实推进素质教育，必须贯彻健康第一的思想，切实提高学生体质和实际水平。”这更加坚定了我校实施健康教育的信念。二００三年，我校开始实施“中国/WHO以预防烟草使用为切入点发展健康促进学校”项目。在原有健康教育的基础上，结合学校的实际，确定了我校创建健康促进学校的总目标：以预防烟草使用为切入点，全面开展创建健康促进学校的各项活动，在教育、卫生等主管部门的领导和支持下，在国家、省、市等有关专家的指导下，在学校、家庭、社区的共同努力下，为学生创造出一个健康、卫生、和谐的学习和生活环境，以促进学生各方面得到最大的健康发展。与此同时，学校制定了创建健康促进学校的工作计划，全面开展创建活动。

二、完善组织机构，强化项目管理

为了加强对创建健康促进学校的管理，提高健康促进各项工作的效率，更好协调各部门之间的关系，学校建立了健康促进领导小组，完善了组织网络，强化了项目管理。健康促进领导小组下辖政教处、校医室、教务处、心理辅导站、教科室、校办、体艺处，并明确制定了各部门项目达成目标。

政教处：组织学生进行健康促进各项活动、管理及有关材料的汇总；协调与社区间的联系，负责学校环境的整治和管理；积极发挥学生会、少先队在健康促进中的各项作用。

校医室：对学生进行健康促进基本知识宣传培训，学生个人健康技能的培养和指导，普及常见病防治知识；对学生健康状况进行检查、统计、建档、分析、并作及时反馈与系统干预。

教务处：负责学校学科健康教育的渗透，健康教育课程的设置、师资、教材的组织及教务管理。

心理辅导站：对学生心理健康状况进行测试分析；对师生进行心理健康教育。

教科处：负责健康教育有关计划、总结、经验等材料的整理和汇编；对学校健康促进工作做理论上的探讨。

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