用心呵护，让所有花骨朵都绽放——艺术批评 成就精彩

用心呵护，让所有花骨朵都绽放

            ——艺术批评 成就精彩

温岭市松门镇川北小学   潘正芽

[摘  要]  批评，是老师对学生进行思想教育的重要方法之一。如能正确地运用这一手段，可以帮助学生认识并改正错误，运用不好却会伤害到学生。批评有法，但无定法，有一点是我们教育者必须恪守的，那就是尊重学生，爱护学生。善用批评这一教育方法，会与表扬有异曲同工之妙。

[关键词] 批评  方法   艺术

为了教育好学生，提高学生的学习成绩，老师们可真是煞费苦心啊。批评也是老师们常用的方法之一。不过批评也确实难，批评得好，皆大欢喜，批评得不好，会引来这样那样的麻烦。现在经常可以看到电视和报纸上有关老师批评学生而引发矛盾的报道。虽然原因是多方面的，但事情毕竟因批评而起。所以老师的批评也是有一定责任的。如果老师批评学生时注意方式方法，能将热爱学生作为批评学生的前提条件，那批评会更有效，会更加人性化，结果也会有很大差异的。

一 . 批评前要做好准备工作

表扬是为了学生的进步，批评也是为了学生的进步，可批评毕竟是一服苦口的良药，班主任所面对的是天真活泼但心里承受能力脆弱的学生，要使批评达到一定的效果，就要做到与学生心里相融，感情相通。所以，我觉得做好准备工作是批评之前老师们必不可少的一个环节。

1.仔细斟酌话语

明智的教师，不会随便去批评学生。而当学生犯的错非批评不可时，老师要慎重考虑自己所说的每一句话。要让自己说的每一句话都使学生感到老师是在期待他的进步。因为积极有益的批评能促使师生双方为达到共同的目标而携手合作。不好的批评会让学生觉得老师的可怕，甚至产生逆反心理。所以什么话能够说，什么话不能说，什么话应该先说，什么话应放在后面说，都应该安排好。

我自己学生时期就有这样的经历：有一次我考试考得不好，老师就当着全班同学的面狠狠地批评了我，虽然挨批评的不只我一个，可由于我平时就是一个很认真的学生，一次考试考得不好自己已经够伤心的了，老师却还在这个时候批评我，说我上课不认真，说我骄傲了，还让我和其他考试考得不好的同学一起整节课站着，我当时觉得这不是我的老师，那简直就是一个落井下石的恶人。心里特别恨那个老师；还有一次，还是这位老师，由于他布置的作业太多又不好做，我是做到凌晨一点还没做好，第二天老师也不听我的解释就批评我，甚至说了很多难听的话，说什么有的好学生也不知害臊，他可能是恨铁不成钢吧。可我听着特别刺耳，当时恨不得找个地洞钻下去，所以就更加恨这老师。以后每当这位老师来上课的时候我就用仇视的目光来看他，他的提问我也故意不回答。这门功课的成绩也是直线下降了。现在想来自己太傻，可那时年少气盛。根本就想不了那么多。可是如果这位教师具备较高的素质和教育批评学生的艺术。他在批评我之前如能稍微思考一下，哪些话能说，哪些话不能说，并能用稍微婉转的语气批评我。我也就能接受，也就不会很长时间记恨他了。

有人说教师对待学生的过错，既要有法官的气魄，又要有母亲般的胸怀，说得真好。老师说话一定要以学生为重，仔细斟酌批评学生的话语。既让学生接受批评，又不会产生逆反心理。

2.谨慎选择时机和地点

(1)批评得把握时机

有时学生犯错误后老师的批评要及时进行，因为孩子还小，有些事情做错了，他自己还不知道，老师及时指出，并说明那样做会造成的后果，学生会记忆深刻，下次就不会再犯同样的错。而有时学生出现错误后你马上就对其进行批评却行不通。如两个人打架，旁观者都知道一个巴掌拍不响，肯定两人都有错。可当事人却不这么认为，因为他们既然能打起来。肯定心里就认为自己是对的，觉得是自己吃了亏，这时老师再批评他，正像是火上浇油，学生不但不愿接受批评，态度还会相当不好，甚至会顶撞老师。像这样的情况，老师们就不应该和学生较真。因为同学间打架，能有什么深仇大恨，只不过是些鸡毛蒜皮的事，过一会俩人可能又会成了好朋友了。等到俩人气消得差不多了，他们的脑子也就清醒了，会为自己的行为感到后悔了。这时老师再去教育他们打架的行为不对，学生肯定愿意接受老师的批评。   我班有个孩子，听同学说他爸爸如果不满足他的要求他就打他的爸爸，我也留意了一下，确实有这样的情况，而且他爸爸拿他没办法，也不会说他。后来，我找机会跟他爸爸谈了，跟他说这样不是爱孩子。孩子这么大了打爸爸不正常。后来，语文课上学了有关父母爱孩子和孩子爱父母的文章，我就结合本班实际设了一节班队课，通过实例进行教育。由于我的准备充足，加上他爸爸的配合，这位学生真的改变了。所以我们老师发现学生犯错的时候，有时可以不要忙于批评，找个合适的时机再行批评，可能会事半功倍。………………………………点击下载浏览全部点击下载此文件