教师校本开发能力的问题分析及对策 课程类获奖论文
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增大字体表3、教师对校本课程开发的参与度
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总计 |
非常愿意 |
比较愿意 |
一般 |
不太愿意 |
完全不愿意 |
|
人数 |
50 |
5 |
30 |
13 |
2 |
0 |
|
百分比 |
100% |
10% |
60% |
26% |
4% |
0% |
表4、教师对校本课程开发必要性的认识
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总计 |
很有必要 |
比较有必要 |
一般 |
必要性不大 |
完全没必要 |
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人数 |
50 |
14 |
19 |
9 |
7 |
1 |
|
百分比 |
100% |
28% |
38% |
18% |
14% |
2% |
表5、教师参加校本课程的情况
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总计 |
经常参加 |
比较经常 |
一般 |
偶尔参加 |
没有参加 |
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人数 |
50 |
7 |
3 |
14 |
18 |
8 |
|
百分比 |
100% |
14% |
6% |
28% |
36% |
16% |
表6、进行校本课程开发的胜任度
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调查项目 |
完全有能力 |
比较有能力 |
一般 |
能力不大 |
没有能力 |
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教师认为自己进行校本课程开发的胜任度 |
11.4 |
30 |
34.3 |
19.3 |
5 |
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学生认为学校进行校本课程开发的胜任度 |
23.2% |
19.1% |
14.3% |
36.8% |
6.6% |
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