丰富实践方式，提高实践能力 教师获奖论文

丰富实践方式，提高实践能力

【内容摘要】

综合实践活动课程承载着新课程核心理念，是转变学生学习方式和教师教学方式的最佳课程，是培养学生综合能力、实践能力、创新能力、问题解决能力的最佳途径。如今，综合实践活动课程正如火如荼地在各地开展起来，但是课程的“常态化”还是难以落到实处。

为何这样？一句话——实践难。

本文就实践这一课程核心要求提出自己的理解与做法，提出“实践，在与文本结合处”“实践，在文本学习外”“实践，在情境创设中”等多种实践方式与做法，提高学生实践能力。

【关键词】

实践方式　实践能力

【正文】

综合实践活动课程承载着新课程核心理念，是转变学生学习方式和教师教学方式的最佳课程，是培养学生综合能力、实践能力、创新能力、问题解决能力的最佳途径。如今，综合实践活动课程正如火如荼地在各地开展起来，但是课程的“常态化”还是难以落到实处。

   为何这样？一句话——实践难。

   究其原因，有的是没时间实践，有的是不知如何实践，有的是不知要实践，干脆上成活动课。

岂不知，综合实践活动最普遍的学习方式是学生实践。注重学生的亲身经历、实践体验，是综合实践活动区别于其它各类课程的根本特点，没有学生的实践，就不是综合实践活动课。

其实，综合实践活动的方式很多，在这里结合本人教学经验谈谈如何提高学生的实践能力。

一、实践，在与文本结合处

综合实践活动最重要的特性是其实践性，最普遍的学习方式是亲身实践，是要让学生实实在在的去“做”，但这一种实践性学习活动并不是孤立的，它要与一定的文本学习结合在一起，通过与文本的融合，提高实践活动的针对性和有效性。

大沥是“中国铝材第一镇”，大沥是如何发展起来的？大沥的铝材产业现状如何？作为大沥铝材行业的标兵，大沥的 “坚美铝材”和“凤铝铝材”等这些当年的街道小作坊怎样长成全国铝材的“中国驰名商标”“中国名牌”？是什么支撑企业获得这么快速的发展？带着这些问题，我结合知识产权课题，组织学生开展了“大沥——‘中国第一镇’”系列主题活动。

首先我组织学生开展了“走进中国名牌——坚美铝材”实践调查活动。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件