高中体育与健康新课程备课探究

2．1．2．按教学目标，合理制定教学模块。

《普通高中体育与健康课程标准》在对课程性质的阐述方面，强调了它的基础性﹑实践性和综合性，突出“通过对运动项目有选择的学习，培养运动爱好和专长”的教学目标，因此，为高中体育与健康课程的模块组合提出新的设计要求。模块是为了实现明确的教学目标，围绕某一特定主题，通过整合学生经验和相关内容而设计的相对完整，独立的学习单元。省新课程培训中余立峰教研员讲到模块教学：一要目标统领内容，且目标必须是具体的，可观测的；二要有内容的选择与选编，要分清主、辅教材，并明确学习重点和难点；三要重视教学资源的整合；四要重视教学行为和学习方式的优化。模块教学计划要将有关内容合理分配到16至18学时中，也可将有关内容分配到若干单元中去，并明确各单元的教学时数，这若干单元的教学时数之和应为16至18学时。按教学目标及体系，我校模块设计成：田径类、球类、体操类、民族民间类等，整个高中三年教学模块选择如下：

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