高中体育与健康新课程备课探究

2．4．要及时总结与反思。

体育课特点具有不间断性，同样内容可以教上几节课、几个学期，因此体育老师的课前“预案”和课后“总结”显得十分重要。勤反思可以检查课的课堂效果，所用的教法、学法是否恰当，场地器材的安排是否合理，运动量是否适宜，教学目标的达成度，有何优点，什么环节需要改进，并最终形成新的课堂设计，从而提高自身的教育教学水平，也可以为验证课标的可行性及修改实验教材提供依据。

参考文献:

(1)教育部．普通高中体育与健康课程标准，人民教育出版社，2003年4月

(2)浙江省普通高中新课程实验学科教学指导意见，浙江教育出版社，2006年6月

 (3)毛振明．体育教学论，高等教育出版社，2005年

 (4)毛振明．体育与教学改革新视野，北京体育大学出版社，2003年

(5)顾渊彦．基础教育体育课程改革，2004年10月

(6)刘  苗．体育新课程的有效备课，体育教学，2007(2)

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