初中学生管理问题及对策

　　②、倡导学生学习、宣传先进英雄人物的事迹，以增强青少年战胜困难的决心和信心。充分利用先进英雄人物以及身边的优秀同学的积极影响，把它纳入学校德育的轨道，对学生进行正面教育。名生图片。当前，要提高学生分析、鉴别社会信息的能力，对社会信息中有害的因素必须禁堵，以保护学生的身心健康。

　　③、严格落实制度，规范学生的行为，狠抓学生安全管理。我们育才实验中学是寄宿制学校，实行封闭式管理，为预防学生在校期间私自外出，减少外界不良因素对学生的侵袭，我校严格学生请假外出登记制度，因病或因事回家须由家中来人接送，因病到医院由班主任等老师相陪。晚上除安排两名保卫人员不间断巡逻外，还不定期的安排班主任值班查宿舍到深夜12点。节假日、星期天与家长签定监护责任书，让家长管理学生的非在校时间，并认真填写《学生假期情况反馈表》和《学生在家情况反馈表》上报学校，与家长共同做好学生的管理工作，最大限度地减少了外界不安全因素对学生的不良影响。

　　④、 注重校园绿化、美化充分发挥校园环境的“陶冶”作用，在“润物细无声”的教育中纯洁学生心灵，营造良好育人氛围。校园是每一个学生日常学习生活离不开的空间，马克思认为：“人创造环境，同样环境也创造人。”我校在每排房前都精心布置了花园，还有千年古银杏景点花园及占地3600平方米的栽有70余种花木的植物园。三季花开，四季常青，春花秋实，美不胜收。尤其是从春至秋，我校有草莓、杏、桃、梨、李子、枣、石榴等诱人的成熟果实，有的水果就在路边，伸手可及，也无人随便采摘，都直至成熟由学校统一采摘分给大家品尝。漫步这绿色校园，一草一木的绿化都搭配合理，寓意深刻，让人处于和谐的氛围中，心灵在不知不觉中受到了洗礼。

　　⑤、学校要办成精神文明的传播阵地和窗口，用小环境影响大环境，用学校素质教学推动全民的素质教育。在注重校园绿化、美化的同时，我校更注重校园的知识化，使校园环境无处不体现教育性。学校重视环境熏陶，引导学生完善自己，全方位开展校园文化建设，设置必要的教育阵地，如科学和教育园地、黑板报及各种专栏，使学生受到熏陶、鼓励和教育。我校非常重视校园人文环境建设，把校园人文环境建设当作德育建设的一种隐性投资，注重环境对学生人格“塑造”的影响，充分发挥校园环境的“陶冶”作用，在“润物细无声”的教育中纯洁学生心灵，陶冶学生情操，营造良好育人氛围。我们充分利用校园中的每一块墙壁，每一个角落。让每一块墙壁说话，用名人画像、名人名言、箴言警句、礼仪常规等对学生进行潜移默化的教育。来到育才中学，校门口东侧的高垛迎面挺立，上面的毛泽东诗词“世上无难事，只要肯攀登”和影壁墙上的“TOX”等金黄色铜字熠熠闪光，向世人暗示着一种追求和人才培养目标。其中 “T”的“━”象征横向的丰满，才华横溢。“T”的“┃”象征纵向攀登，登上云梯（看墙呈直角梯形）到达人生顶峰；“O”象征高、特、谐、美等特征的圆满完善的境界，培养志向高远、人格健全的完美人才；“X”的四个指向象征多样化与广辐射。把所学到的知识无私地应用于社会，为社会做出更大的贡献。充分利用校园文化，创造良好的育人氛围。利用学校室内外黑板报、墙壁、过路横标等张贴宣传自信心培养的有关口号及内容。进入校门映入眼帘的是直立在主路两旁的“敢、爱、严、实、节”五字办学方针宣传牌和校风、校训和名言警句等汉英双语牌、教学区墙壁上的“生活自理，行为自律，学习自主”、“生活艰苦，学习刻苦，做事不怕苦”等字样使每一位学生都信心倍增。“以爱为魂，为师生架设起飞的跑道”、“带着感情当教师，把教书育人当成最幸福的事”等标语，时刻激励着每一位师生奋进。办公区宣传栏上的橱窗一幅幅照片，张扬着校园文明，展示着师生青春风采；教室、阅览室和餐厅内的名言无处不提醒着学生为了自己的理想去拼搏。在千年古银杏树东、北两边建造了赏心悦目、庄重古朴的，以学生个人习作为主要内容的绿色文化长廊。另外学校开展了“办公室文化建设”、“班级文化建设”、“宿舍文化建设”等专项评比活动，让“三化品牌”，也就是优美的环境、优良的校风、班风、学风、优异的教育教学质量，自始至终伴随着学生们健康成长。总之，校园的教育资源得到了更大限度的利用。

　　⑥、注重在系列活动中教育学生。每个年度都构建了一系列的教育活动，每月明确一个工作主题，每周有一个重点专题。如一月庆元旦，辞旧迎新颂祖国；三月学雷锋文明礼貌教育；四月祭先烈和遵纪守法教育；五月纪念“五四” 演讲；七月颂党；八月拥军；九月尊重师长，爱心教育；九月尊重师长，爱心教育；十月国庆合唱比赛、十二月纪念“一二九” 运动征文等等。平时见缝插针地组织学习标兵报告，观看主旋律影片，参观革命和爱国主义教育基地等活动，进行理想信念、革命传统、艰苦奋斗、价值观、人生观教育。真正做到了“月月有重点，日日有目标”。久而久之，学生的行为习惯也就自然养成了。

　　⑦、让兴趣和活动伴随学生成长、充实学生的生活、占用学生过剩的精力。为了加强学生课外兴趣的培养，注重挖掘学生个性特长方面的潜能，并通过一些有益的活动丰富学生精神生活，塑造学生美好心灵。虽然，教学成绩是学校的生命线，但任何只注重学习、只是一味的抓学习，不注意开展学生活动的做法都是不对的。生物学告诉我们人最有效的休息方式是，以一种运动状态代替另一种运动状态。活动开展好了病不影响学生的学习，还会促进学生的学习。我校常年坚持开展了一系列内容健康，格调高尚，丰富多彩的兴趣小组活动，把兴趣活动作为课堂教学的延伸和补充，努力为学生提供自由、健康发展的机会。通过开展多种兴趣小组，丰富了学生的校园生活，让校园逐步形成健康的校园文化和文明的校园环境，从而推动整个校园文明程度的提高。我校开办了演讲、乒乓球、美术、书法、舞蹈、音乐、篮球、航模、微机等兴趣小组，各学科还相应成立了学科兴趣小组。由于兴趣小组是学生主动参加，兴趣浓厚，学习氛围好，积极性高，学生才华和特长得到很好的发展。各兴趣小组参加上级组织的各种比赛，基本都能获奖。美术比赛中获山东省一等奖、潍坊市一等奖；合唱节比赛获高密市三等奖；体育节比赛拿到了团体三等奖；航模比赛先后获得全国航模比赛团体二等奖，山东省和潍坊市一等奖，学生22人次获省级以上奖励。潘晓燕老师指导的舞蹈小组连续两年参加庆祝教师节和艺术节比赛演出，都获了奖。兴趣小组的开展，在学生全面发展、特长培养、实践与操作能力培养、创新等方面均取得了明显的成效，为上一级学校输送了大量合格加特长人才，也得到了学校和家长们的认可与支持。我校98级学生闫志喆同学参加了我校的航模和美术兴趣小组，特长得到了充分发展，他代表学校参加比赛多次获奖，在2001年又被高密一中作为特长生录取后，继续发挥其特长并经常获奖，在2004以优异成绩考入北京交通大学美术专业，进入大学后他又倡导并成立了了北京交通大学的航模协会。

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