初中学生管理问题及对策

　　1、学校是预防青少年违纪违法的第一道防线。学生大部分时间在学校，学校要充分发挥学校教育主阵地的作用，首先就要积极开展行为规范教育与法制教育。行为规范是指青少年在日常生活、学习、活动、交往过程中应遵守的基本规则，贯彻《中、小学生守则》、《中、小学生日常行为规范》的教育过程，就是对广大青少年的品德、行为进行培养、熏陶、指导、训练过程，在这个过程中，要做好四方面工作。

　　①是让学生记忆、理解条文。我校初一新生在领取录取通知时就将学校有关《学生管理制度汇编》、《中学生日常行为规范简释读本》等材料发给学生，让他们在假期中认真学习，熟知。在开学为期一周的军训期间，要求班主任们带领学生有重点的学习，并进行规范知识考试。

　　②是严格要求、严格训练，形成习惯。爱是教育的前提，但是我们不能认为只有“夸赞”才是爱。 “严师出高徒”，严也是爱。我们学校对初一新生从进入学校当天起就进行日常行为规范的强化训练，初一新生一般在开学后两周内就基本走向正规。上海华东师范大学单中慧教授在讲座中向我们介绍了英国有名伊顿公学的管理经验——伊顿出过20位英国首相培养出诗人雪莱、经济学家凯恩斯，也是英国王子威廉和哈里的母校。伊顿每年250名左右的毕业生中，70余名进入牛津、剑桥，70%进入世界名校。

　　英国教育界认为伊顿公学的学生，将来是国家的栋梁。因此伊顿公学要求在伊顿求学的每一个学子都必须遵循学校的规章制度，每个学生的一日的作息时间安排得非常紧凑；假如学生犯了错误，那么就会受到一定的惩罚。必须磨练出坚强的意志，能够经受得起大风大浪的考验。在严格的同时，公学又不将学生管得过死，强调学生气质的培养，耳濡目染自己的学校文化，结果毕业时个个超凡脱俗，以至于人们很容易地通过其穿着打扮、言谈举止辨认出不穿校服的伊顿生。从某种程度上说，正是由于伊顿的严格要求、严格训练，习惯成自然的做法，才培养出那么多值得人们称道的优秀人才。对于我国的中小学而言，伊顿的学生管理特别富有启发意义。

　　我们也从很多的资料中读到了美国的自由教育，但是我们从中也应该看美国的自由教育并不是放羊式，在学生管理上还是很严格的，例如学生在吃饭后必须把餐具放到规定的位置，如有违规则会受到学校的惩罚，正是这样严格的制度下，学生才会有长足的发展。

　　所以在我们育才，我们制定了严格的管理制度，目的就是锻炼学生的自理能力，培养他们的良好习惯，事实也证明了我们管理的成功。

　　我们可以说学生的良好习惯是在严格制度的要求下训练出来的。

　　③是强化德育考核、操行评定工作，把训练和考核结合起来。我们学校工作部根据学校制定的《班级管理工作量化评比细则》对各班进行详细的检查、评比、公布结果，各班又根据本班情况制定的《班级量化管理细则》，将每天学生违纪扣分由班长填写在《班级学生个人量化成绩记录表》上，以此来作为学期末思想品德考核的主要依据。（附相关图片）

　　④是防微杜渐，警钟长呜。我们认为要及时挽救违法青年，必须“严”字当头。对个别违纪的学生，要抓紧个别教育，从早、从小、从少抓起，发现一处就查处一处，决不姑息迁就。要根据学生违纪的情节，除了摆事实，讲道理外，还应根据《中小学生处分暂行规定》给予恰当的行政处分，对极少数屡教不改的违法学生，如果仍一味强调“厚爱”，那实在是一种罪过。对这些学生，必须给他们当头棒喝，让他们承担必要的法律责任或行政责任，使他们猛然惊醒，翻然悔悟，乃是真正的“厚爱”。我校对较严重有典型警戒作用的学生违纪言行就在学校公开栏中暴光。

　　在抓好行为规范教育的同时，要对青少年开展法制教育。社会主义法律知识作为一门科学，不可能在学生队伍中自发形成，必须从外部进行灌输。要改变过去把德育同法制教育混同的做法，学校要定期组强学生学习《刑法》、《治安管理处罚条例》等法制知识，为使学生遵纪守法，我们每学期一次专门聘请政法部门的领导向全体学生讲授法律知识或讲解法律条文或分析典型案例，举办法制知识讲座，分析青少年违法犯罪的案例，使学生知法、懂法、守法、从而自觉遵纪守法。在每次听取法制讲座后，还让每个学生写一篇感受体会（附讲座图片和学生体会）。让学生明白，自己已置身在法制社会中，应警钟长鸣。

　　2、家庭是预防青少年违纪违法的第二道防线。正如前边所讲的优化家庭环境，家庭影响在青少年成长过程中以一种长期的、潜移默化的形式发挥着特殊作用，家长对子女的管理教育方法与手段直接地影响着子女的健康成长。如果家长嗜赌成性，那么他的子女很容易滑入赌博的深渊。“近朱者赤，近墨者黑。”就是这个道理。因此，家长首长要提高自身素质，要强化依法履行对未成年人的监护职责。家庭成员要热爱祖国、热爱社会主义、有社会责任感、遵纪守法、和睦团结等，以良好的氛围感染熏陶自己的子女。其次，家庭和学校要紧密配合，加强联系，协调一致，及时有的放矢地对子女进行教育，发现学生的不良苗头就及时与家长沟通，只有这样才能减少违纪违法因素，做到防患于未然。

　　3、社会是预防青少年违纪违法的第三道防线。我校密切配合社会教育，积极创设社会全方位育人环境，与镇派出所、街道等部门协同联系，注意在公共场所对青少年实施保护，切实加强对文化市场、娱乐场所的管理，及时了解和掌握社会动态对青少年的影响，了解、掌握青少年的思想动态及表现，提出具体的教育、防范措施。用健康的精神产品满足他们精神生活的需要，陶冶青少年的情操，教育他们成为道德高尚的新人。正因如此，我校多年来学生违法乱纪率始终为零。

　　(五)、用心管理学校，用爱引导学生

　　几年的校长经历告诉我要做一个优秀的教育管理者，应具备“四心”，即对学生要有爱心，对工作要有耐心，对老师要有信心，便用干部要放心。同样的这“四心”也是我们在管理学生上始终坚持的。

　　1、爱心：以爱心为出发点，我们学校的校魂就是爱，我们办的也是爱的教育。以理解尊重学生为基础，理解就是理解学生思想实际、心理实际、生活实际，尊重学生的人格，平等待人。中学生人格尤为重要，作为一个班主任即使学生犯了错误，对学生进行批评教育时，也要尊重学生人格，谆谆教导学生才能取得较好的效果，一味地训斥，只能促进学生逆反心理的产生。更不能用挖苦、讽刺伤学生的心，教师对学生思想尊重，就会使师生关系更为融洽、愉快。

　　2、耐心：俗话说，精诚所致，金石为开，班主任对学生要有慈母般的爱，又要有充分的耐心，不厌其烦地做学生思想工作，解决好学生的实际问题，在我们面临的班级中，难免有后进学生，不能急于求成。我校2001级曾有一位男生刘华，由于性格内向，平时很难把握其思想动态，初一以来该生的成绩直线下降，经过多次交谈才了解到该生觉得读书很苦，没有意思，同时又觉得自己对某些科目有厌恶之感甚至对个别教师有对立情绪，于是在课堂看小说，或睡觉，课余经常到网吧上网，导致了成绩下降，经过多次耐心开导，他终于认识到读书重要性，这样他期中考试后把精力重新投入学习上，期末取得较好成绩到初三毕业时他以5个A级的优秀成绩考入了高密一中。

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