初中学生管理问题及对策

　　我校的公共卫生除办公室前由教师负责清扫外，其余分到各班；我校绿化面积比较大，共有大小15处花园和一个植物园，也全部分到各个班级管理，在管理人员指导下，从育苗、移栽、浇水、除草、松土、采种等工作全由学生动手。我校的餐厅能同时容纳1000多人就餐，卫生清理是一大难题，如果由专人干，一是清理卫生工作量大，二是容易造成学生随处乱扔乱倒，不注意保持卫生的不良习惯。为此学校把餐桌承包到每一个班级和学生，各自负责餐桌及桌下地面的卫生。每次饭后个人餐具、餐桌及地面剩饭菜渣，学生都能及时清理，从而保持桌面整洁、地面干净，学校只安排专人负责量化检查。这样既能使教育与生产劳动相结合，又能通过劳动培养学生为人民服务的思想，也利于培养劳动技能、讲究卫生的好习惯。（附学生整理餐厅的图片）

　　（三）、开展青春期教育，树立正确的道德观。

　　青少年的青春期教育是一项学校、社会、家庭都要关心和重视的工作。为了使我们的下一代健康成长，成为社会主义现代化建设有用之才，大家都有着不可推卸的教育责任。而青春期教育中最敏感的就是中学生的早恋。对于早恋，我们首先不能大惊小怪，处于青春期的中学生，接触了一些描写男女恋情的文艺作品，从而产生了对异性的爱慕之情，这是很自然的。

　　要解决初中生的早恋问题，首先是在预防，主要也是预防。一旦问题表现出来，就不好处理。而预防的时间，必须从初一时就开始，注意观察蛛丝马迹。不要人为的强化，有些现象根本不是早恋，但如果教师就说时，可能弄假成真。我们学校不准谈“早恋”一词，而是称之为中学生过密行为。　　　

　　另外，抓初中生的早恋问题，必须同组织纪律性的教育，学习积极性的调动，学习能力的培养，体育活动的开展，兴趣小组的组织等等一系列教育活动有机地联系起来。从初一开始教育，把学生的心叉开，从小就培养他干其他感兴趣的事。不要等问题出现了，再来抓。就早恋去抓早恋、是头痛医头，脚痛医脚的下策办法。过去，我们学校有一个姓肖的女生，她父母离异，与继父及家人的关系不好，有几次发现放学时有个男青年接她，找她谈话，了解到这个男青年是她家附近的民工，与她是结拜兄妹，老师从正面引导她，要她以家人为重，又电话与家长联系，又专程走访，终于使她清醒过来，避免了一次男青年要带她外出打工的险情，后来该同学顺利地读完了初三。在一个纪律严明，学业上进的班集体中，是不会有明目张胆的早恋现象的。即使有，也表现得非常含蓄，非常正常，不会给班集体带来严重负影响。作为一个班主任，永远要把握教育的主动权。

　　男女生的交往不仅是正常的，而且是必要的，有益于青少年身心健康成长。心理学的研究和实际观察发现：青春期交往范围广泛，既有同性知己，又有异性朋友的人，比那些少有朋友，或只有同性朋友的人的个性发展更完善，情绪波动小，情感丰富，自制力较强，心理健康水平较高，容易形成积极乐观、开朗豁达的性格。青少年男女之间的交往学要注意以下问题：

　　首先，注意交往方式。青少年男女以集体交往为宜。课堂上的讨论发言，课后的议论说笑，课外的游戏活动等，为大家创造了异性交往的机会。使一些性格内向、不善交际的同学，免除了独自面对异性的羞涩和困窘；一些喜欢交际的同学，满足了与人交往的需要。每个人都融入了浓浓的集体气氛中。在集体中的异性交往，每人所面对的是一群异性同学，他们各有所长，或幽默健谈，或聪明善良，或乐观大度，或稳重干练，…… 使我们在吸收众人的优点的的同时，开阔了眼界和心胸，避免了只盯住某一位异性而发展"一对一"的恋爱关系。集体交往，家长放心，老师支持。集体交往的形式各种各样，如兴趣小组、科技小组、学习小组等。集体活动也是丰富多彩的，如娱乐、游戏、竞赛、旅行、小发明、小制作等。

　　其次，要把握交往的尺度。教育学生如果对方约你一同参加某项正常的、公开场合的活动，是完全可以地。女孩子应端庄、坦荡、不使对方产生误解和非份之想；男孩子要沉稳、庄重，尊重对方。假如两人互有好感，约会的次数会增多，这时一定要注意适可而止，我们必须介入，减少他们单独在一起的次数、时间，使双方的感情降温。只要让学生把握与异性交往的尺度，诚恳对人，热情大方，自尊自重，便能处理好与异性的关系，以自身良好的修养和人品赢得异性的尊重和友情。

　　我校在对待异性同学交往过密的问题上，始终坚持在尊重学生人格的前提下，与他们共同探讨如何过好早恋关。要导不要堵，要成功的引导，不要失败的“隔离”；要耐心劝导，不讽刺挖苦；动之以情，晓之以理，引导学生用理智战胜感情，正确纠正谬误。如果采取一些简单粗暴的“有力措施”，必会使学生产生逆反心理和反抗行动，甚至由公开转入地下，由青春萌动升级为两相眷恋，造成严重的后果。当然，学生早恋的情况比较复杂，引导的方法也应因人而异，相机行事，切不能拘泥于一种做法、一种方式，学校要有计划、有步骤地开展青春期教育，正面给学生以科学知识，指导学生如何正确对待伴随青春期而出现的各种问题。

　　同时每年分别由男女生物教师举行男女生青春期卫生知识健康知识讲座，播放有关VCD和幻灯片。为及时释放学生的心理问题，今年学校专门聘了本科生任学生心理课兼心理咨询教师。总之，不但要使青少年学生对自身的性解剖、性生理有一定了解，正确理解男女之间的差别，消除性神秘、性愚昧的心理，而且特别要消除一些影视网络和不健康书刊对青少年性知识和性心理的误导，使他们了解什么是真、善、美和假、恶、丑，给予青少年以理想和道德教育，使青少年身心素质能健康地得到发展。

　　再者，青春期的教育也是父母义不容辞的责任，学校也应倡导父母对子女青春期生理、心理变化状况加以关心、重视，并主动教育、引导，这对子女健康渡过青春期起的作用是极大的。社会教育对青少年成长更起着十分重要的作用，大众媒介诸如广播、电视、书刊等无时不对青少年学生造成各种影响。因此，要搞好青春期教育还必须靠全社会，全社会都来关心、爱护青少年的健康成长。

　　（四）、做好对违纪违法青少年的超前预防工作。

　　青少年违纪违法原因是多方面的，一方面是由于他们法制观念淡薄，自制能力差，自觉不自觉地做出了违纪违法的事。另一方面一些不良风气的影响，使他们容易产生观念的错位和偏差。再有一些家庭不良影响，放任、袒护他们。一些学校对后进生帮教不力，缺乏耐心，对流失生放任自流或管理不善，又是一个重要原因。在探讨加强中小学法制教育的问题时，我们不应回避这样一个事实，即在中小学早已广泛开设法制课的情况下，为什么这些年青少年犯罪率仍居高不下，且有向低龄化发展的趋势呢？这里固然有法制教育措施力度不够的原因，但仅仅依靠法制育是不能从根本上解决这问题的。众所周知，人们生活在社会中，其行为不光要受到法律规范的约束，更多的还要受道德规范的引导和调整。剖析诸多青少年犯罪案例，我们会发现，他们中的绝大多数并不是不知道盗窃、抢劫、故意伤害等行为是犯罪，是要受到法律的惩罚，但由于其人生理想模糊，价值观念扭曲，追求物质享受，当私欲膨胀到冲毁道德的堤坝时，再严厉的刑法也难以阻止其滑向犯罪的深渊。邓小平同志曾深刻地指出：“十年来我们的最大失误是在教育方面。”这里所说的教育包括思想政治、理想信念、道德法制等各方面。在遏制青少年违法犯罪方面，道德教育主要是通过传统观念和社会舆论的引导、榜样的示范及人们的信念来维持，道德行为主要依靠自我约束，但道德与法制密切相关，许多道德规范就体现在法律条文之中。因此，中小学法制教育和道德教育应有机地结合起来。尤其在社会主义市场经济的新形势下，当社会上还存在某些消极丑恶现象，人们在认识上也有许多误区的情况下，更应把道德教育摆在更加突出的位置上。如果中小学生普遍树立起正确的道德观，具有高尚的理想与情操，那么中小学校的法制教育就一定能取得更加良好的成效。其实，一些青少年违纪违法一般都有明显的先兆的，如盲目追求物质享受，赶时髦，比阔气，不求上进，经常旷课、迟到、到网吧等。只要教师、家长随时细心观察，就不难看出他们的蛛丝马迹。与其青少年出现违纪违法后再教育，倒不如做好超前预防工作效果更佳。这项工作不仅学校要做，社会、家庭也要做好，各方面配合，齐抓共管，综合治理，就一定能够好后进生转化工作。

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