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班级管理中实施学生自我管理的思考与实践
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87 | 2009-10-15
一、概念界定 学生自我管理是指学生为了实现学校培养目标、班级管理目标和个人成长目标，充分地调动自己的主观能动性和有效利用及整合自我资源（价值观、身体、心理、行为、信息等）而开展的自我认识、自我设计、自...
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构建学生自我教育体系，建设良好班集体
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21 | 2009-10-15
班集体是学校教育施加于学生的中介，也是联系社会、学校、家庭的桥梁。它的构建直接影响学生的学习、生活，思想的形成和个性的发展。素质教育要实现人的素质社会化，促进年轻一代国民素质的全面发展，要求发展创造性...
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培养学生具有自我管理的能力
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79 | 2009-10-15
培养学生具有自我管理的能力 戴海君 二十一世纪是一个知识和信息高速发展的时代，只有具有开拓创新和独立自主素质的人才，才能在竞争中立于不败之地，要培养出具有开拓创新和独立自主素质的人才，就必须重视...
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浅谈如何提高学生的自我教育能力—自我教育是学会生存教育的一个重要方...
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189 | 2009-10-15
浅谈如何提高学生的自我教育能力—自我教育是学会生存教育的一个重要方面 胡海珍 班主任的主导作用，只有通过调动学生的自我教育的积极性，才能取得良好的效果。苏霍姆林斯基曾经说过：“一个少年，只...
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高中生自主发展教育实践和探索
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230 | 2009-10-15
问题的提出 一、“自主发展教育”整体改革的社会背景 （一）实践及其发展的冲击波。 首先，建立社会主义市场经济是我国经济体制改革的目标。我国正处于不断创建社会主义市场经济体制的过程之中。市场经...
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“自我教育”是培养高中学生综合能力的核心
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68 | 2009-10-15
随着社会对各类人才的需要，培养学生各种能力的问题已提到新的认识高度。特别是对于身心发育还不够成熟的青少年来说，要使他们健康地步入人生的道路，为将来成为社会各类有用人才打好基础，加强对他们各种能力的培养...
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把握好批评的尺度
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23 | 2009-10-15
作为教师，特别是镇鳌班班主任教师，免不了对学生进行批评，我想，在批评之前,我们必须注意到批评的目的、态度和方式。就批评的目的来说，我们首先应该搞清教育与批评的关系：教育是站在理性的高度，让学生端正思想、...
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自我管理与自我发展
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64 | 2009-10-15
自我管理与自我发展 邹碧艳 开展素质教育，让学生学会做人、做事，学会学习与生存，是当前中国教育的紧迫任务，也是每一位教师义不容辞的责任。班主任作为班级工作的直接管理者，更应该考虑如何在日常班级工...
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班级管理中的自我教育、自我管理
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165 | 2009-10-15
班级管理中的自我教育、自我管理 陆海忠 如何对班级实施有效的管理，是每位班主任都十分关注的问题。有研究者提出，班主任应从班级管理的“权威”角色中退出，努力营造一种民主和谐的班级氛围，尝试让学...
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我的"后进生"教育观
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30 | 2009-10-15
我的"后进生"教育观 包晓君 在教育词典中对“后进生”是这样定义的：在班级中经常违反道德原则，或者犯有严重过错的学生。他们常常表现为思想觉悟低，不遵守纪律，不能完成学习任务。其形成的根源复杂...
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班级管理与自我教育刍议
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33 | 2009-10-15
班级管理与自我教育刍议 李亚军 班级管理是班主任按照一定的规律和要求，采取科学的方法，为实现班集体共同目标,不断进行调整和协调的综合性活动；是对学生的思想、品德、学习、劳动、课外活动等各项工作的管理教育...
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谈高中班级的自主管理
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507 | 2009-10-15
谈高中班级的自主管理 徐武奎 随着基础教育向素质教育的转轨，教育过程中学生主体作用的发挥成了教育科研的热点。班级管理作为学校教育和管理的重要组成部分，不仅对班风、班貌有重大影响，而且也影响着...
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浅谈高三阶段的德育教育
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94 | 2009-10-15
浅谈高三阶段的德育教育 时间过的真快，一转眼，我的学生又要进入高三了。学生进入高三年级，可以说是进入了整个基础教育过程中最为特殊，最为敏感的“异化阶段”。实践证明，面临高三阶段严峻考验的未...
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关于学生自我管理 自我教育 自我发展——“三自”德育模式的思考与尝...
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579 | 2009-10-15
关于学生自我管理自我教育自我发展——“三自”德育模式的思考与尝试 庄全国 德育工作在整个学校教育中占有举足轻重的地位，它直接关系到学校培养人才的质量，在德育工作中，学生既是受教育...
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浅谈班主任工作的"严""细""恒"
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33 | 2009-10-15
多年的班主任工作实践，使我深深地体会到：有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，这也是我们做老师的基本条件，还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理，我个人认为对班级的科学管理主要集中体现在“严...
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浅论赏识在自我教育中的重要地位
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60 | 2009-10-15
问题的提出 那天，我在陆军礼堂里倾听了赏识教育专家周宏老师的专场报告，被他和女儿周婷婷不寻常的经历深深地吸引了。他的赏识教育的理论令我茅塞顿开，醍醐灌顶，教育教学中的许多疑惑迎刃而解。我联想到这样一个...
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以人为本,培养学生的自我管理能力
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62 | 2009-10-15
今年我担任高二十一班的班主任,我班是文科班,由于学校对班级实行淘汰机制,学生流动性比较大,给班级管理带来一定的挑战.我在班级管理中注重以人为本,培养学生的自我管理能力,在提高他们的自我教育能力方面做了一些尝试...
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优秀学生培养的实践与思考
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57 | 2009-10-15
优秀学生应是品学兼优，具有创新精神、创新意识和创新能力综合型高素质人才。我认为学习成绩的高低不能成为评价学生的唯一标准，作为教师不能只因为分数高就忽视这些学生身上存在的缺点，使他们成为教育的盲区，下面...
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缩短与后进生的心理距离
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24 | 2009-10-15
在转化后进生的过程中，作为教师自然要经常与后进生交往。但在交往的过程中后进生很容易产生一些抵触情绪，心理上总是存在一定的隔膜，这为后进生的转化工作带来了很多不便。通常后进生给我们的印象是麻木，对学习毫...
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如何做好后进生的转化教育工作
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89 | 2009-10-15
前苏联教育学家霍姆林斯基说：“热爱学生是教师生活中最主要的东西，爱是教育的基础，有了对学生深沉的爱，才有对学生认真负责的教育”。后进学生的产生是学生个体在社会和个性化过程中发展不和谐的反映。...
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对培养学生自我教育能力的点滴思考
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22 | 2009-10-15
教育家魏书生对培养学生自我教育能力做过形象的描述：“如果学生在自己生命的航船驶出学校这条大江，进入生活的广阔海洋的时候，仍然能不断增强自我教育的能力，那么，他将在漫长的人生道路上一定会受益无穷。"...
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高中生自我管理能力培养初探
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184 | 2009-10-15
内容提要：陈述当前高中生自我管理能力的不足，并提出本人在实践中的几点经验。 学生自我管理是指在班级日常的管理工作中，在班主任的指导下，让学生自己去管理，以达到自律、自主、自立。它是主体教育的重要表现。...
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班级自主管理之一法－－－－-建立班务日记
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249 | 2009-10-15
班务日记制度是一种在班主任的指导下由学生自主对班级日常事务进行管理和记录的制度，它对于培养班风，树立团队精神,提高班干部工作能力,增强竞争意识具有重要作用。由于班上独身生子女居多,加以社会不良风气的侵袭...
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在班集体中培养学生的自我教育能力
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35 | 2009-10-15
在班主任工作实践中，要真正全面落实素质教育，教师首先要转变教育思想观念，在认真了解和研究学生身心特点的基础上，从培养学生自我教育能力入手，努力激发学生心理需求中的积极因素，以全面提高学生各方面素质，促...
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情感因素在教学管理中的作用
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21 | 2009-10-15
情感是人的需要满足与否时所产生的一种内心体验，也是人的喜怒哀乐的心理表现。镇鳌学生对我是一个特殊的学习群体，面对这样一个比较复杂的群体，就要求我们必需具备良好的心理素质，较强的专业能力，灵活的管理手段...
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从三个视角，谈策略调度
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19 | 2009-10-15
自然界各种自然因素经常导致飞机或火车改变预定行驶模式，在这里“调度”是关键，教书育人更当如此。 现结合个人二十几年的班主任和中学数学教学的工作历程，不妨从以下三个视角配合实例谈谈育人的策略调...
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实施情商教育 建立管理体系
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81 | 2009-10-15
一、问题的提出 学生的自我管理是德育工作的重要内容，但是一直得不到应有的重视，造成德育高投入低效能的局面。究其原因，主要有如下几个方面。第一，现代社会特别重视教育的经济功能，侧重于科学文化知识与专业才...
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发挥班级整体作用，加强"三自"能力培养
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14 | 2009-10-15
发挥班级整体作用，加强"三自"能力培养 夏静燕 育人要从小抓起。今天的少年，是21世纪国家的栋梁，担负着振兴中华这个光荣而艰巨的任务。他们好比幼苗，必须培养得宜，才能发育滋长，使他们在改革开放的...
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有关学生自主发展的几点思考
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13 | 2009-10-15
有关学生自主发展的几点思考 凤鸣 初中学生基本处在少年期阶段，这是人生旅途中一个非常特殊的时期。这个阶段发展的好坏，直接影响学生的一生，而自主性的发展是人格发展和个性发展的重要基础，也是形成学生主体...
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谈谈职高班主任工作的几点体会
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242 | 2009-10-10
谈谈职高班主任工作的几点体会 舒安礼 贵州省绥阳县职业技术高级中学贵州绥阳563300 班主任是学生班集体的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家...
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