浅谈在音乐游戏中，如何利用尝试教学促进幼儿发展

第二，鼓励幼儿大胆创造，勇敢尝试，培养幼儿的发散思维能力。

　　幼儿的尝试练习，可以让他们不断地体会到成功的喜悦。游戏中，教师要摆正“幼儿在前，教师在后”的位置，处理好“幼儿为主，教师为辅”的关系。

《小手爬》音乐旋律优美，乐曲给人以轻松、活泼、跳跃的感觉。在游戏中，当幼儿熟悉歌曲与动作后，可让幼儿边想，边尝试，“小手除了一爬爬到头顶上，一爬爬到小脚上”，还可以爬到什么地方？“小手除了爬上爬下”还可以怎样上去和下来？教师对每个问题都鼓励幼儿大胆想象，大胆尝试，并将创编的动作表演出给同伴、给老师、给全体小朋友看，对于每个幼儿的每一次创造，教师给予积极的鼓励、肯定和表扬。在全班幼儿的积极动脑尝试下，幼儿创编出了很多动作，如小手可以爬到耳朵、眼睛、小脸、脖子、肩膀、手臂、膝盖、后背、脚腕……；小手爬时，可以两手同时跳爬，手腕花爬，手指点爬，手一张一合爬，拍着身体爬，食指、中指走爬……，游戏最后，教师鼓励幼儿尝试着将创编的动作，加上歌词（歌词也尝试创编），听着曲子，表演出来。

这个游戏中，幼儿的发散思维得到了很大的发展，幼儿的尝试胆量也增强了。(待续)

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