让学生成为学生的“发现者”

我们常说，教学有方，而无定方，贵在有效。学生在课堂上愿说愿问、乐探乐究、善于发现，为音乐课堂注入了生命活力，也为学生的发展带来了许多益处。课堂蕴涵着巨大的生命力，只有学生的生命力在课堂教学中得到有效发挥，学生才能获得真正意义上的发展。因此，教师在教学中要不断探索出新的教学方法和手段，使教学活动真正成为活跃学生思维，活跃学生情感和激发学生创新的过程；使课堂真正成为学生的课堂，有活力的课堂；使学生真正成为学习的主人，成为音乐学习的发现者。

参考资料：

《中国音乐教育》     人民音乐出版社

《中小学音乐教育》

《中小学教材教学》

《课题指南》         萧山区教育局教科室、教研室编

此文获萧山区中小学音乐学会论文评比二等奖

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