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思索音乐综合课偏离“音乐”的应对策略小学音乐获奖论文

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增大字体作者：本站收集整理来源：本站收集整理发布时间：2010-09-08 08:15:52

四、找准切入点，综合无缝隙

倡导综合的理念其根本在于：“综合”有益于改变人格的片面化而向人格的完整和谐发展。音乐本体的个性比各艺术门类的共性更为重要。文学是用语言文字来描述情感；舞蹈是用肢体语言来表达情感；绘画是用线条和色彩来表达情感……都有各自的个性特征。音乐与人文学科的整合，赋予音乐课新的内涵。要明确、借鉴和利用其他学科知识与形式，目的是加深对音乐的理解，而不是单纯传授其他学科知识，或音乐与其他学科的简单相加，在课程整合的观念指导下，必须把音乐素材的使用作为优化教学的一种手段穿插其间，而不是形成喧宾夺主，为手段而滥用音乐的不良效率。不能为了整合而使音乐课成了一餐“夹升饭”。在课堂教学中，必须要从教学目标出发，找准音乐与其他学科的切入点，不要强加毫不相干的内容，画蛇添足。………………………………【全文请点击下载】点击下载此文件