在欣赏中发现 在活动中探究 在探究中创新

　　实践证明，在初中音乐课教学中尝试欣赏、活动、探究式教学唤醒了学生沉睡的潜能，激活了封存的联想，开启了幽闭的心智。让学生在欣赏中发现、“活动”中学习、在“主动”中发展、在“合作”中增智、在“探究”中创新，从而最大限度地开发学生的创造潜质、培养学生的创造意识，使每一个学生都能在尝试成功的体验和乐趣中探究知识、创新思维、拓展能力。这也正是新的《音乐课程标准》中提出的“鼓励音乐创造”理念的核心所在！

参考文献：① 李秉德主编，《教育论》……人民教育出版社;
          ② 施良方主编，《学习论》……人民教育出版社;
      　　③ 任益波撰写，《抓住学生的心理需要进行教学》……《中小学音乐教育》2002.11;
　　　　　④ 杨红撰写，《探索音乐教学的新路子》……《中小学音乐教育》2002.12

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