在音乐课中学习合作——音乐新课程教学实践体会

在音乐课中学习合作——音乐新课程教学实践体会

新的音乐课程改革给音乐教学带来了无限的生机，也给音乐教师带来了开拓进取的契机。我们在学习新课程理念的基础上，力求在教学中转变教学理念，改变传统的教学模式，使音乐课堂更加富有开放性和创造性。

全日制义务教育《音乐课程标准(实验稿)》在目标实施的方法与过程中指出：“充分利用音乐艺术的集体形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。”合作学习是现代学生学习的一种重要方式之一，它是在教师主导作用下，群体研讨，协作交流的一种学习方式，在学习过程中，学生在与同学共同讨论、互相交流、一起表演中感受音乐、理解音乐。通过合作，有利于引导学生用不同的方式探讨和表现音乐，培养其参与意识、创造意识，产生创新思维。

那么在音乐教学中，如何科学、合理、有效的组织学生进行合作学习呢？我进行了一些尝试，认为可以从以下几方面去把握：

一、营造“合作学习”的教学环境。

    学生是具有丰富个性的学习者，并非在任何教学条件下，合作都是最佳的教学组织形式。但是流畅、和谐、默契、尊重、信任的学习环境，却是新课程理念下的课堂的“共性”。

1、良好的心理环境

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