贴近生活 高于生活 高中政治获奖论文

高中思想政治论文

                         贴近生活  高于生活

                          温岭市松门中学  刘少兵

【内容摘要】  本文结合新课改的“回归生活”价值取向，就思想政治课教学要联系学生生活实际、学生学习知识要服务于提高识别生活和参与生活素养等，谈了一些想法和做法，坚持“从生活中来，到生活中去”，在生活中学习，在学习中提升生活本领、培养生活情感，有效落实“三维”目标。

【关 键 词】  贴近生活    识别生活    驾驭生活

《普通高中思想政治课程标准(实验)》指出，“本课程要立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中，构建学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合的课程模块。”思想政治课教学坚持理论联系实际的基本原则，特别要密切结合学生的生活实际，促进对学科理论知识的理解和掌握，切实提高学生参与现代社会生活的能力，形成正确的情感、态度和价值观，为学生终身发展奠定思想政治素质。

一、展现生活，感受生活

    思想政治教科书中的基本概念、基本观点是抽象的，学生要有效地接受和内化新知识、新观点，需要在自己的现实生活中寻找到原型，以具体的、形象的生活素材为基础，进而借助于抽象思维去理解和领会，这也符合中学生从形象思维到抽象思维的思维特点、思维过程与思维规律。在学生进入新课学习的关口处，教师要根据教学内容的主线索和核心，启发学生回想生活、联想生活，说出现实生活中的所见、所闻、所想、所做，引导学生关注和借鉴同伴间的生活信息资源，共享生活体验，扩展生活视野与视角，“在结构上从具体的政治生活、精神生活、社区生活到日常生活，再到整个社会生活，突出体现从个别到整体的动态社会性学习的基本规律。”

在教授必修1《经济生活》第六课《投资的选择》这一部分内容时，我没有要求学生直接进入课本内容的学习，而是从学生如何使用零花钱与压岁钱、入学初买保险等着手，了解他们的消费方式与投资理财意识、能力，并介绍了美国儿童理财教育的概况，让他们初步认识到合理花钱与投资理财的重要性，“你不理财，财不理你”。然后，我设计了几道思考题：（1）你的父母或者亲戚、邻居选择了哪些投资方式？（2）你觉得当前人们的投资渠道还有哪些？（3）你比较欣赏哪几种投资方式？请说出理由。学生通过合作学习与共同努力，说出了很多投资方式，如投资办企业、投资开店、投资房地产、投资子女教育、存款、买股票、买债券、买基金、买保险等，还提出了自己的见解，涉及到投资的收益与风险等知识，甚至出现了相互之间的争辩，思维和视野顿时开阔起来，“学习场”也逐渐形成。虽然就学生个体来说，生活经验、知识积累等方面有所差别，但是有了同伴群体的生活见闻的集结与教师的指引，也会逐步形成关于投资理财的整体感知，从而拉近了书本与生活的距离，激发了学生的学习兴趣和探究热情，为后续学习奠定了更深厚的生活感受与相关知识基础，保证了教学过程的顺利推进。

二、探究生活，识别生活

    思想政治课教学要贴近生活，但是又不能仅仅止步于对生活现象的简单罗列和堆砌，不能局限于学生的感性思维，要充分吸引学生的注意力，引导学生调动个体的已有生活经验与………………………………点击下载浏览全部点击下载此文件