用“鲜花”去占满“荒原”——让积极的情感去完善学生的品行
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增大字体实验小学 潘晓红 徐正文
古希腊大哲学家苏格拉底有一次指着脚下杂草丛生的土地问他的学生们，怎样除去这里的杂草。有的学生说用铲子铲，有的学生说用火烧，……想法不一。苏格拉底静静听着学生们的言论，只是笑着摇了摇头，最后，他说：“我们每个人都用自己的方法除去杂草吧，一年之后，再来看看。”一年后，学生们的草地生依然是青草萋萋，而苏格拉底的土地上却开满了美丽的鲜花。细细思量，我们对学生的一切品德教育又何尝不是一个用“鲜花”去占满“荒原”的过程？
【案例】
中午上课前是学生的课外阅读时间，由值周班长负责阅读时的纪律。可一连好多天，教室里都是乱糟糟的，讲话的、挤眉弄眼的、装模作样的，黑板上是满满的黑名单，有的学生还被写上“表现最差”、“表现特差”等字。虽然大名屡屡出现在黑板上，可我发现对学生并没有什么触动。平时就调皮捣蛋的同学对黑名单是视而不见，大错没有小错常犯的学生是见多了也就无动于衷，而那些想看书、爱看书的学生却没有了安静的阅读环境与氛围，估计时间一长也就会随波逐流。值周班长不停地抱怨班级学生难管理，学生在背地里不断地嘀咕班长不近人情。课前阅读纪律陷入了恶性循环之中。
再看别的班级，和我们班情况相似的颇多。有的班级黑板上挂着长长的一串“未摆桌椅”的学生名字（学校要求放学时将桌子、椅子摆放整齐），被曝光的学生名字后面有的表标着1，有的是2，甚至有4、5，可能是多次没摆放吧；有的班级用白粉笔将黑板隔出三分之一，在里面记录着语、数、英未完成作业的学生名单；还有的班级在黑板旁贴着一张“表扬榜”，有的名字后面是红五星，有的名字后面居然是黑五星，应该是在某些方面表现不好的。
后来，我联想到苏格拉底的“用鲜花除草的妙招”，给值周班长支了一招，让他在黑板上用红色粉笔记名字，而且只记表现好、阅读认真的同学。第二天，班长是一脸轻松与雀跃，说班级学生阅读前所未有的专心。他不知道班级曾经的现象正是马克.吐温曾提出的“超限效应”（就是刺激过多、过强且作用时间过久而引起心理极度不耐烦或逆反的心理现象）。而避免超限效应在批评学生中出现的方法是留点“空白”，并通过激发学生的积极情感体验来激发他们对事物的积极心理，从而改变他们对事物的原有看法。由课外阅读纪律到班级的其他活动与管理，这个办法效果真不错。
【思考】
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“每个儿童都是带着想好好学习的愿望来上学的，这种愿望像一颗耀眼的火星照亮儿童所关切和操心的情感世界，他以无比信任的心情把这颗火星交给我们做老师的人，这颗火星很容易被尖刻的、粗暴的、冷漠的、不信任的态度所熄灭。”杜威也曾说过：“被人尊重和信任的欲望是人类天性最深刻的冲动。”心理学研究表明：一般人平时都处在一种相对稳定的心理状态，优等生的心理定势是优越感，后进生的心理定势是自卑感。当这种心理定势被破坏时，学生的心理就会出现不平衡，这种时候，就是学生最容易接受教育的时候。
反思上述案例，一开始，值周班长运用记“差生”的方法，就是在不停地强调“你表现不好”、“你是差生”……很多学生体验不到阅读带来的愉悦，反而有了破罐子破摔的一些消极情绪情感，如厌倦感、挫败感、压力感和受迫感等。学生情感中的“杂草”也愈发疯长。后来，我让值周班长只记表现好的学生名单，很多学生体验到了阅读带来的各种积极情绪情感，如愉悦感、成就感、趣味感、自主感和自我效能感等。正向的积极情感体验能转化为进一步学习的动力，促使学生产生自发的持续的内部学习动机；学生充满积极情感的“鲜花”很快清除了消极情感的“杂草”，获得了意想不到的教育效果。
【实践】
中国青少年研究中心副主任孙云晓说：“素养是在一个长期的过程中已经成为一种价值观、成为一种生活方式，对人的态度、对人的行为等起稳定作用的素质才能叫做素养。”学生的道德素养需要长时间潜移默化去感染、浸润，需要通过学生积极的情感体验去自我教育，而不是机械地灌输、说教，将学生当成盛装“美德的袋子”。西方有句谚语：“播种行为收获习惯，播种习惯收获性格，播种性格收获命运”。良好的情绪状态有利于发挥情绪功能的积极作用，反之则会产生情绪功能的消极影响。北京师范大学心理学院教授、博士生导师伍新春等人曾对青少年进行的一项全国性调查发现，热情、开朗的学生人缘指数达92%，就是大家都喜欢他；而对人淡漠、孤僻的学生遭人嫌弃的指数达81%。可见阳光型的人是深受大家喜欢的，容易为周围人所拥戴。[3]
在教学与德育活动中、在班级文化的建设与管理中，教师应该通过各种途径，去建立一种平等、民主、亲切、和谐的关系，营造宽松的教育教学氛围，让学生如沐春风，轻松愉快；使学生如入花圃，个个心驰神往。学生自由地学、思、疑、问，大胆地尝试与实践，这样才能充分调动学生的积极情感体验，增强他们的愉悦感、成就感、趣味感、自主感和自我效能感，全面提升学生的素养，培养阳光、健康的一代新人。
“附耳评论”滋养法
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作者：免费教育文稿网
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