发掘家长资源，有效开展品德教学活动 品德论文

[内容提要]：

在开展《品德与生活》、《品德与社会》教学活动中，我们要把家长这一宝贵的教学资源充分利用起来，发动家长成为教学活动的合作者，参与到师生的教学活动中，坚持走“教师与家长合作”、“学生与家长合作”的路子，建立学校、社区、家长共同参与的形成合力的教育资源和优势，提高教学活动的有效性，让学生在活动中学习道德知识，培养道德情感，形成道德行为。

[关键词]：品德教学、家长资源、寻求合作、有效开展
[正 文]：

《品德与生活》、《品德与社会》的教学具有极大的开放性，学生学习的场所已经不能局限在学校、课堂中了，学习的方式也不能局限于“生生合作”、“师生合作”。社会、家庭也是培养学生良好品德和行为习惯的重要场所，“教师与家长的合作”、“学生与家长的合作”也是我们追求的学习形式。因此，在教学过程中要积极争取家长和社会的配合，发掘家长资源，让家长参与到我们的教学活动中去，建立学校、社区、家长共同参与的形成合力的教育资源和优势，提高《品德与生活》、《品德与社会》教学的有效性，真正起到提高学生的思想道德素养。

一、得家长支持，参与课堂教学的准备活动

《品德与生活》、《品德与社会》教学具有极强的开放性。但这种“开放性”不是自发的漫无目的、毫无规则的行为，更不是随心所欲的，而是需要教师、家长适时、必要、有效的指导作用，从而使学生的学习实践得到不断提高和完善。开展《品德与生活》、《品德与社会》教学活动需要学生在课前、课外做充分的准备工作，由于小学生的主动性不强，知识水平有限，不少活动的有效开展离不开家长的支持配合。那么，如何发动家长，让孩子们和父母合作学习呢？我是这样尝试的。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件