觉知此事要躬行——浅谈小学《品德与社会》课的生活化教学 小学品德参赛科学（论文）

【内容摘要】童年是一个充满活力，蕴藏着巨大发展潜力的人生阶段。如何让儿童在童年时代获得良好的道德认识，富有丰富真挚的道德情感，形成良好的道德行为是一个重要话题，也是一项重要任务。把一个信念播种下去，收获的将是一个行动；把一个行动播种下去，收获的将是一个习惯；把一个习惯播种下去，收获的将是一种性格；一种性格关系到一个人的命运……为此，本人就从《品德与社会》的生活化着手，进行了“润物细无声”的品德教育尝试。

【关键词】品德与社会   生活化    实践   体验

随着新一轮课程改革的进一步深入，品德生活化教学成了教学研究中的热门话题。教师们大多在课堂上注重了“生活化教学”，却仍然忽视引导学生到课堂外去接触社会、了解社会、参与社会，忽视学生在实际生活中的品德提升。鲁洁教授在《再论“品德与生活”、“品德与社会”向生活世界的回归》一文中指出：“课堂教学要贴近学生的生活，它的生活化只能是它回归生活世界的一个前提条件，却不是它的充分条件……作为一门生活实践的课程，从生活出发，还必须让它回到生活中去，促使人们去过一种有道德意义的生活。”意思很明显，品德教学应紧紧植根于生活的土壤。 
    “品德与社会”是一门修身养性的课程，“品德”即提高道德品位，“社会”指参加社会实践活动。品德不同于语文、数学，它不应偏重认知性，它重在能让学生获得体验、感悟，是一门塑造学生健全人格,长知识、长德性、长智慧的注重实践性的课程。显然，学生的思想品德只有在教师的指引下，让其积极参加社会实践活动，才能获得发展。另外，学生思想品德的真伪，也只能在社会实践活动中获得验证。那该怎样将品德课程延伸到课外，让课堂与社会接轨，引导学生通过生活学习品德、形成品德呢？我想，让学生在课内外生活中去亲身体验实践是有效的途径之一，不仅可以“将课内课外、校内校外的生活连成一体”，还可以“将课程带出课堂，使课程延伸、扩展到课堂之外，让课堂教育的作用辐射于整个生活，而不仅仅满足于课堂上的效果。”为此，在新课标理念指导下，我在教学中对品德课进行了尝试。
一、在小制作中培养学生的品德
    小学生年龄小，很好动，他们都渴望尽情地展现自我。而《品德与社会》这一课程就以其优越性——活动型的综合课程，不但能让孩子们动手制作梦想成真，而且能为孩子们的成长开辟一个宽阔的旋转舞台。
1、小小卡片
    讲到“孝心献老人”一课时，通过课前采访，学生有了许许多多孝敬老人的想法：给爷爷奶奶倒茶、捶背、烧饭、洗衣服……，其中小机灵鬼金馨颖提到：“老师，我想我们可以做张卡片，在老人节时送给爷爷奶奶或外公外婆，这样也能表达我们的孝敬。”对呀，我就趁机让每位学生亲自动手，制作“孝心卡”，并在卡片上写上爷爷、奶奶最喜欢听的话语，在农历九月九日老人节时亲手送给家里的老人，略表孝心。任务一下去，孩子们个个都非常用心。到第二节品德课上，摆在我眼前的是一张张精心制作的精美卡片。从这些卡片上，我真真切切地感受到了孩子们孝敬老人的那份浓浓的情意。
    除了“孝心卡”，还有发现同学优点的“闪光卡”等，都能锻炼学生的动手能力，并且使他们的个性得到张扬，品德认识得到升华。一举多得，何乐而不为呢？
2、小小通讯录
    有了制作“孝心卡”获得成功的先例，上到“神奇的电话”一主题时，针对班级中学生有事或生病不知如何快速、及时向老师请假的现象，我灵机一动，设置了情境：“星期一，班上的丁丁同学突然发高烧了，他来不及向老师请假，就让父母送去了医院。而丁丁也不知道老师的电话号码，不能及时地告知老师自己的情况。请你们想个主意帮帮丁丁，让他以后在紧急情况发生时，能及时地通知老师。”
    孩子们经过激烈讨论后，班长代表全班同学说：“老师，让丁丁把老师的电话号码记到卡片上随身携带，这样就能及时地向老师请假了。”
    “如果你们碰到这种情况呢？”
    “为了不忘记电话号码，我们也应该把电话号码记录下来。”
    “那就让我们将小伙伴、老师、长辈的联系方法记录下来，做个小小的通讯录吧。”
    这可激起了孩子们的极大的兴趣，他们马上兴致高涨地开始了行动，向同学打听电话号码，向老师询问通讯方式……没过多久，一张张通讯录就在他们的手中诞生了。他们高兴地说：“有了这张小小的通讯录，我就可以经常和小伙伴联系了。”“以后生病，再也不用特意让爸爸跑到学校当面向老师请假了。”通过这些实践体验，学生们受益匪浅。
3、小小海报
    海报不同于卡片、通讯录，制作一张海报，能培养学生的团结协作精神，提高学生版面设计和绘画能力。教学“节日大观”一课时，我让学生制作一些宣传海报，让他们将海报在校园或社区内展示，以达到宣传、警戒的目的。通过“世界无烟日海报”制作和展示，使学生对身边随处可见的生活现象进行了深刻的反省，也使学生对健康有了进一步的认识；“世界水日”和“世界环境日”的海报，不仅让学生接受了环境保护教育，更让学生得到了促使自己成长为具有现代素养的文明人的素质教育。


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