普通话朗读与说话技巧

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增大字体作者：佚名来源：本站整理发布时间：2010-09-13 22:22:46

吐字归音的总体感觉：字头叼住弹出，字腹拉开立起，字尾到位弱收，合起来恰好形成一个两头小中间大的枣核，它涉及音节各部分口腔的开合度及所占的时值长短。它是一个整体，是在口腔各部分不断滑动的过程中完成的，包含着无限数量的音素，不是从头跳到腹，再跳到尾，整个字音要有滑动感、整体感，如果听出头、腹、尾，“则粘泥带水，有不如无矣”。

吐字归音和其他声音技巧一样，都是为表达思想感情服务的，要根据内容、形式、对象等的不同而灵活运用，绝不能本末倒置。

四、美化音色与扩展音域：共鸣的运用

音色，是某个声音区别于其他声音的根据和标志。每一个人，由于发音器官的形状不同、发音方法不同，因而发出的声音也不同。好的音色听起来甜润、清亮、优美，富于变化，悦耳动听，不好的音色粗糙、沙哑、低暗，单调呆板，犹如撕裂破布，刺耳烦心。

决定音色的因素，有先天的，也有后天的，都可以通过科学而刻苦的训练进行改善和美化。

共鸣，也叫共振，是指一个发音体引起另一个发音体发出频率相同的音响的现象。直接引起语音共鸣的是声带上方的喉、咽、口、鼻，此外，胸腔、前额、两颧部分也有共鸣作用。

头腔共鸣：高亢、明亮、清晰、真挚；发en音，像打电话一样。

胸腔共鸣：丰满、深沉、宽厚、有力，发ha音可以感受。

共鸣控制得好，可以使声音变得洪亮、圆润，蕴含感情。

控制技巧：

一是“通”，即发音的声道要通畅，不憋不挤。发音时，颈部、背部要自然挺直，胸部要放松，不僵不憋。喉头要放松，口腔要打开，气流可以十分通畅的向上向前流动。

二是“挂”。发音的声道虽然是贯通的，但声音却不宜直通通地放出来，而要控制好气流，使其产生一种被吸住的感觉，好像挂在前硬腭上一样。

共鸣练习：a;o;ai;ei;i;u(欤)

发音吐字的综合感觉：

声音像一条弹性的带子，下端从小腹拉出，垂直向上，至口咽，沿上腭中纵线前行，受口腔的节制形成字音，字音好像被吸着而挂在硬腭前部，由上部齿处弹出，流动向前。

“言语声的链像一串明珠从口中流出”这条弹性的链儿随感情的变化而纵受自如。

气息下沉，喉部放松；不僵不挤，声音贯通；字音轻弹，如珠如流；气随情动，声随情走。

怎样取得和稳定进本音色：

发延长的a音；

a\i 上绕、下绕练习

声音弹性的取得；科学发声与嗓音保护（发气泡音；怎样练声）

从低到高发音：伟大的祖国，伟大的人民

小音量练习；

用不同距离的感觉喊：“张老师”

音阶爬高练习：背诵古诗《夜宿山寺》——危楼高百尺，手可摘星辰；不敢高声语，恐惊天上人。《静夜思》——床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

注意声音的高低、强弱、虚实、明暗、刚柔、厚薄、粗细、纵收等的对比关系。

五、朗读的技巧

曾有一位醉心于写诗作赋的文学青年，拿着自己的作品请教于苏东坡，他声情并茂地朗读完，问能的几分。苏：“可得１０分。”“我说的可是3分写7分读啊。”千姿百态、千变万化的朗读，确实能为文章增添无穷的魅力。

朗读是一门语言的艺术，也是一门学科。朗读的过程是把文字变为有声语言的创造性劳动的过程，是朗读者对文字语言进行音声化的再创作。需要准确、鲜明、生动的传情达意的基本功。

仅仅把朗读理解为放大声音来读是不对的，朗读是用有声语言表达思想感情，声音需要响亮、清楚、更需要有目的、有对象、有内容、有感情。这就需要熟悉朗读的内容，深入理解作品的含义，准确表达，声情并茂，给人以美感享受。

生活语言：叙述自然，变化不大；

朗诵：夸张渲染，表演性、装饰性强，变化很大；

朗读：顺畅清晰，变化适中。

朗读的总体要求是：读而不板，说而不演。

读，必须严格按照作品的文字词语序列进行，不可增字、减字、改字、颠倒字。要字字清晰，声声入耳，声韵调正确，词或词组的轻重格式恰当，音变符合规律，句子结构分明。这是最起码的要求。对于成功的朗读来说，这些还远远不够。如果没有对停连、重音、语气、节奏的很好把握，朗读就会变得呆板、平淡，成为简单的见字出声。读，就要停连恰当、抑扬顿挫、快慢有致，读而不板，有感情、有韵致、有趣味、有可欣赏性。

说而不演，指朗读者要把语料内化为自己的语言，理解、消化作品的内容和形式，变为朗读者自己要说的话，而不是生吞活剥、照本宣科、无情无义、有字无句的“字话”，也不是与己无关、有口无心的“死话”，更不是简单的念字出声。朗读要有艺术性，但和表演不同。表演要有所夸张，要渲染气氛，朗读不能这样。朗读的知识性、转述性、严肃性、质朴性，必须区别于朗诵的文娱性、趣味性、角色性、华美性。尤其是测试中的朗读，绝对不能追求表演效果。

测试中朗读的核心要求是正确、规范——字、词准确无误，语流音变正确，停连、重音适当，没有方言语调。

关于错、漏、回读——尽量不回读。回读次数少时，每个字都要按错误计；次数多时，在停断不当上要一次性扣分。

停断不当——破坏语义的完整性时要一次性扣分，因此应尽量熟悉篇章、理解文意，认真备稿。

方言语调——字调、句调都构成方言语调，如阴平整体偏低、曲折调过多、句调尾音上扬等。平时要注意四声的正确发音，尽量克服方音的影响，注意对语流音变的把握。

语速——适度，每分钟240字左右。

朗读的状态：

朗读者必须首先获得并保持正确的状态，包括心理状态和生理状态，尤其是心理状态。如果状态不正确，或过分紧张、张口结舌，或过分懈怠，发音不到位，草草了事；或激动万分，千头万绪；或追求技巧，三心二意；或强调固定，色彩单一。这些都达不到良好的朗读效果。

正确的朗读状态——

1、信心百倍，积极主动——一定要引发比较强烈的朗读愿望，建立一种立即要朗读的迫切感。这种信心和愿望不是空洞的、勉强的，而是出于对朗读本身的兴趣爱好，发之于对作品的理解、欣赏和感动。

2、全神贯注，进入作品——注意力要集中，排除干扰，全力以赴投入到朗读中。进入作品，就是要把作品的内容、语言，内化为自己的理解、感受，内化为自己的思维过程和心理活动，主动去揭示语言本质及逻辑链条。