高三现阶段学习问题系列谈——北京44所重点高中高三学生典型学习问题诊断

为了更好地服务学生，尤其是高三学生，我们投入了大量的精力对北京市的40多所高中进行了一次问卷调查。调查对象为新一届高三学生，范围涉及东城、西城、宣武、朝阳、海淀、丰台、门头沟、石景山等区，数量为44所，发放问卷20000份。

非常感谢各位老师和同学的配合，问卷最终得以顺利回收。在对问卷进行认真统计之后，我们已将汇总结果分别反馈给了各个学校，希望我们的工作能对今后的学校教学有所帮助。

调查问卷结果显示，学生的学习问题比较集中在以下几个方面：

1.知识点的理解：深刻理解知识点，而不是单纯的死记硬背。

2.知识点的简化：如何把高中课本知识点、高考考点涉及的知识点合并、简化

3.解答大题难题的思维： 平时学习时，如何正确分析大题难题题；考试时——面对大题难题发生短暂性大脑空白时，快速确定思维起点与路径的能力。

4.杜绝“马虎”的能力：如何避免惯性思维导致的“马虎”、杜绝知识理解造成的“马虎”

5.考试技术：如何有效地掌握选择题的答题技巧，掌握题目的内在规律和答题方法

6.审题能力：学会挖掘题目的暗示、定性地记住题目中的概念，掌握如何审、审哪里

7.英语思维逻辑：彻底掌握英语思维和中文思维的不同点，掌握英语学习的正确方法

8.语法：理解消化英语，而不是死记硬背语法知识

9.英语形象性思维与表达能力：掌握地道的英语表达能力

10.英语介词理解运用能力：如何掌握介词的一词多义，准确记忆介词的多种搭配。

11.快速记忆英语单词能力：如何快速掌握全部高考大纲词汇

12.英语阅读——篇章能力：快速找到观点句，论证句和例证句，一遍掌握原文

13.英语阅读——选项比较能力：快速准确答题的能力、选项比较的具体方法；遣词造句能力：写出高质量句子的方法与能力，准确表达的能力。

14.英语完型——同义词辨析能力；根据题目暗示做题的能力

上述这些问题，都是同学们在学习过程中普遍感觉吃力的方面。从中不难看出，同学们迫切想摆脱机械记忆的学习方式，想要寻找到一种科学、规律的学习思维和能力，使自己从枯燥、低效的学习过程中解脱出来，而这也正是我们做本次问卷调查的最终目的。

针对同学们目前所面临的学习困惑，我决定从今天开始，就上述问题一一为同学们做解答，教给同学们解决这些困惑的方法和技巧，使同学们轻松的攻克这些难关。那么，首先我们先来谈谈第一个让同学们头疼的问题——如何快速简化、合并繁杂的知识点。

一、如何快速简化、合并繁杂的知识点

有的同学说，对于繁杂的公式、定理、反应、实验…只能死记硬背，很痛苦；我非常渴望学好英语，可就是记不住单词，语法也记不住；还有的同学特别想知道那些尖子生是怎么轻松掌握那些知识点的……其实这都是关于知识点的简化和理解的问题。

什么叫简化？包括两个方面：一是知识点的简化，二是题的简化。首先我们先来谈一下知识点的简化。

1.知识点的简化

大家都知道，英语所有的知识点，不论是语法、词法还是句法，都是为了完成英语和中文的区别。换句话说，所有的知识点都只为了一个目的服务，即语意的精确度。作为一门语言，必须把语意表达准确，要想表达准确就必须要完整，因此你只要记住语意必须要完整，那么所有的难句、长句就变得简单易懂了。

举个例子，很多学生都背过，什么词后面跟to do，什么词后面跟doing，有的同学记不住于是就问我怎么才能迅速记住呢？其实，你所要做的不是去记忆它，而是根据语意去理解它。To do和doing从语义上讲，它的意思是不一样的，doing表示动作的同时性，而to do表示动作的先后性。因此，你只要通过语意去理解，但凡两个动作同时发生时，就加doing。再比如说try（尝试），可以表示尝试着去做，也可以表示先尝试准备之后再做，就是说try后面既能加to do又能加doing，然后我只要知道加doing表示这件事一定做了，加to do表示这件事一定是没做，这就是语意的简化。所有的英语知识点，都可以用一个词去理解，即语意的精确度。大家在平时学习时，要时刻注意把繁杂知识点简化成一个词来表达准确的语意，要记住考场上只有简单才会有用。

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