统一认识，抓紧抓实，努力做好初中毕业班复习备考工作

（2）备考会议开得要“早”。 加强管理。充分发挥教务处、政教处、年级组长和班主任的作用，认真开好几个会：全体学生会、各层次的学生会、家长会、教师会，抓好质控，力争实现期望目标。

①各校在结课之后及时召开复习研讨会，探讨复习阶段的班级管理、学科协调以及学生思想教育的方法，制订班级复习工作计划，形成浓厚的复习阶段的学风。

②分别召开各学科复习研讨会，研究学科复习策略，研究学生学习现状，制订出各学科复习计划，使复习工作扎扎实实地开展。

③定期召开学生迎考会议和尖子生会议。针对每一阶段复习特点，及时指导调整学生的学习目标和思想动向，注重培优，提高整体。

（3）中考动员宣传做得要“早”。要从思想和意识上，加强对学生的动员鼓动宣传，家长积极配合的宣传，教师全力以赴的奉献动员宣传等等。

“紧”字当头，自始至终，创设紧张而又有序的备考氛围

“紧抓”——教务处、政教处、年级组、班主任都要从各自的角度制定出相应的教学、复习、研讨、教师管理、班级管理的具体措施和办法来，落实到位，监督有力。

“紧管”——教学要管、思想要管、纪律要管、风气要管、课堂要管、管理部门要管、班主任要管、科任教师要管。形成全员共管、全方位管的局面。

“紧干”——各个环节要真抓实干，各位教师要全身心投入到教学中来，各个部门要把智慧用到备考上来，各个行政人员也要把眼光投到、把手伸到备考上来。

三、抓好同学科教师集体备考、共同研究、资源共享的工作，充分发挥集体力量。

在坚持自主与集体相结合的学习与研究形式的基础上，狠抓集体教研，切实提高复习效率。

（1）各学科组教研工作要加强三个研究：即加强新课标的学习与研究；加强中考热点与新课改命题的研究；加强复习策略与模式的研究。真正体现“功在课前，效在课堂”，提高复习效益。

（2）各学科组教研要做到八个统一，即统一领导、统一备课、统一进度、统一练习、统一测试、统一分析、统一结课、统一资料。在“统一”的基础上一定要兼顾个性、鼓励创新、注重实效。

（3）学科间的和谐发展。各个学科间一定要通过学校的强有力的管理，规定时间、规定动作、协调发展，不要出现各科间争时间、争学生，给学生增加负担的现象。

①学校要加强课程计划的调控，合理地安排学科课时，做到不挤不占，不抢不争，立足向课堂45分钟要质量。避免学科间的课时不均衡，推进错位，影响其他学科的合理发展空间，同时加重学生的学习负担。学校应细致分析毕业班各门学科发展的现状，从学生整体利益出发，从整体教学的需要出发，立足于确保重点学科，兼顾薄弱学科，进行课时的优化与分配，实行动态调整，保证各门功课协调发展。

②突出学生发展的整体性和中考的总分。所以，各校要认真分析校情、学情，统一要求，特别是要使九年级组的各学科“协调发展”，使同班级内各科之间要团结协作，从时间分配、重视程度上都体现整体性，最终实现本校成绩的整体提升。

（4）各学科要积极开展复习课观摩和听评课活动，共同研究，打整体仗，充分发挥集体智慧，真正优化课堂教学，大面积提高复习质量。

四、成立组织机构，加强对中考备考工作的指导、检查。

1、中考备考工作领导小组。

职责：中考备考领导小组负责全程指挥和指导中考备考工作，各成员要深入管理第一线，做到以备考为轴心；创造良好的备考环境，协调复习进度，收集、传达中考信息，指导和协调使用中考复习资料，统一组织月考和模拟考试。教务处要当好参谋，政教处要“保驾护航”，总务处要搞好后勤服务和保障；

其工作内容是：

① 制定中考备考计划，研究、指导、决定学校中考备考的总体工作和思路、措施。

② 召开中考备考教师及学生会议，研究、布置、检查、总结备考工作情况。

③ 协调学校各方面工作，为中考备考创造良好的环境。

④ 确定中考目标，制定备考学生奖励方案和中考教师奖惩方案。

下设中考备考学科研究组、中考备考学生工作组。

2、中考备考学科研究组。

其工作内容是：

①组织本学科教师开展有关学科备考活动，进行学科备考研究。

②中考模拟考试及评券、质量分析等工作。

③组织、指导本学科教师完成个人备考计划及相关的其它备考工作。

④选定中考复习资料，收集整理研究各学科中考信息。

3、中考备考学生工作组。

“积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也”。年级组教师、全班教师要团结一心。全体教师要发扬团队协作精神，不分你班我班，不分这科那科，积集体之力，举集体之智，共谋实现目标之良策。各班级要时常召开教师碰头会，各任课教师一起合力抓好“边缘生”的成绩。“边缘生”是否抓到位对中考的成败有一定的影响。因此各任课教师要定对象、定内容、定检查方式加强对“边缘生”的辅导工作，包括对“边缘生”的思想、自信心及学业的辅导，以保障“边缘生”弱势学科的过关及提高。教务处要把这项工作作为常务工作来抓，做好“边缘生”思想状态和成绩的跟踪分析指导工作。

五、夯实备考教学工作

1、加强考试趋向研究，把握新课标精神，有效指导教学活动。学校教务处为教师补充必要的新课程考试资料，增强教学的针对性。

2、有目的的抓好培优扶缺工作。教师在教学过程中不仅要重视少数几个尖子生，更要把着眼点落在大面积的学生上，应将一些学习成绩低，平时学习自制力差的学生进行结对帮教，有计划地对他们的学习进行督促和辅导。

3、认真做好各层次考试分析，根据学生情况及时调整备考教学进度或思路。

4、合理把握教学进度，注意协调各阶段复习时间和内容的关系，分散难度，稳扎稳打；有针对性的做好专题复习规划，各个突破。

5、提高课堂教学的有效性，增加课堂活力，鼓舞学生信心，训练学生应试能力与技巧，减轻学生学习压力，尽量减轻学生畏难心理。

6、积极让备考教师参加市、区举行的有针对性的各种中考研究会议，继续邀请市、区教研室的教研员来校指导中考备考工作。

7、鼓励教师们走出去，学习外面兄弟学校的先进经验。

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