第五单元课题2 如何正确书写化学方程式 示范教案.doc

课题2  如何正确书写化学方程式

从容说课

    本课题内容重点介绍化学方程式的书写原则和书写步骤。

    化学方程式书写遵守两个原则：一要以客观事实为基础，二要遵守质量守恒定律。这两点对于初学化学的学生尤为重要，要使学生认识到无论是物质的化学式或化学反应，都应是客观事实的反映。

    化学方程式的书写步骤是本课题教学的重点。课本以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷为

例。介绍了书写化学方程式的步骤，同时简单介绍了用最小公倍数法配平化学方程式的方法。

    化学方程式的书写，本来不是什么难理解的知识和难以掌握的技能，为什么却成为初中学生学习化学的分化点了呢?有的学生把它当作第二外国语，感到头疼，有的甚至因此而掉队，

原因是这一步没有打好基础。为避免这种情况的出现，让学生充分掌握好化学方程式这个工具，在教学中应做好以下几方面的工作：

    1．多复习前面有关元素符号、化学式的知识。

    2．注意课下的练习、体会和熟练刚学过的相关知识。

    3．应从简单的、学生熟悉的反应入手。

    4．切忌一开始就做难度很大的练习和多种配平方法的讲解。

    5．严格要求，书写规范，使学生养成良好的学习习惯。

教学目标

    1．知识与技能

    (1)通过具体化学反应分析、理解化学方程式的涵义。

    (2)了解书写化学方程式应遵守的原则。

    (3)能正确书写简单的化学方程式。

    2．过程与方法

    (1)采用讲练结合的方法，调动学生的学习主动性。

    (2)采用归纳总结的方法，对配平化学方程式的方法加以总结。

    3．情感态度与价值观

    (1)培养学生思维的有序性和严密性。

    (2)通过对化学方程式书写原则和配平方法的讨论，对学生进行尊重客观事实，遵从客观

规律的辩证唯物主义观点的教育。

教学重点

    1. 化学方程式的书写原则。

    2．化学方程式的配平方法。

教学难点

    化学方程式的配平方法。

教学方法

    复习提问→思考讨论→总结归纳→补充讲解→练习提高。

教具准备

    教师用具：投影仪、课堂练习投影片、相关练习题。

    学生用具：化学方程式书写的相关资料，学习过的化学变化的化学方程式。

课时安排

    1课时

教学过程

    [复习提问]一个化学方程式能提供给我们哪些信息?(以C+O₂ CO₂为例)

    [回答]化学方程式提供的信息包括：

    1．反应物是什么(上例中反应物为C和O₂)；

    2．反应条件是什么(上例中反应条件为加热)；

    3．生成物是什么(上例中生成物为CO₂)；

    4．参加化学反应的各物质的质量比(12：32：44=3：8：11)；

    5．反应前后质量守恒。

    [思考1]P+O₂ P₂O₅，这个式子能不能称为化学方程式?

    [回答]不能称为化学方程式，因为它不遵守质量守恒定律。

    [思考2]怎样才能使它成为符合质量守恒定律的化学方程式呢?

    [学生思考]……

    [引入新课]仅仅写出反应物、生成物以及反应条件并不能表示一个化学方程式，这仅仅完成了书写化学方程式的第一步。那么如何才能正确地书写化学方程式呢?本节课我们就来学

习这方面的知识。

    [板书]课题2  如何正确书写化学方程式

    [提问]大家可能都听说过，前几年有些别有用心的人宣扬“水变燃油”。想一下水可能变

成燃油吗?

    [学生讨论]……

    [回答]

    学生甲：可能，只要有适当的反应条件就行。

    学生乙：不可能，若水能变成油那岂不太容易了，油还能卖那么高的价钱吗?我们还需再

为油的问题而发愁吗?………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件