第五单元课题2 如何正确书写化学方程式（教案） 人教新课标九年级上册.doc

教学目标

1、知识与技能：

（1）进一步理解化学方程式的涵义

    （2）能正确书写简单的化学方程式

（3）能真正了解书写化学方程式应遵循的两个原则

2、过程与方法

（1）在练习书写方程式的过程中掌握化学方程式的配平方法：最小公倍数                      法。

（2）归纳正确书写化学方程式的步骤：①写②配③注④等

（3）初步学会用化程式来表所获得的信息

3、情感、态度与价值观

（1）让学生在学习过程中意识到任何事都必须尊重客观事实，在学习中体会学习的乐趣，体会化学用语的方便和实用。                       

（2）使学生体会到正确书写化学方程式的重要性

重点和难点

1．重点：是正确书写化学方程式。

2．难点：是化学方程式的配平方法。

教学方法

讲练结合，配合阅读。

教学过程

【复习提问】

1．什么是质量守恒定律？

2．为什么在化学反应前后，各物质的质量总和必然是相等的呢？（用原子、分子的观点说明。）

〔引言〕我们已经知道质量守恒定律，那么在化学上有没有一种式子，既能表示出反应物和生成物是什么，又能反映出遵循质量守恒定律呢？回答是肯定的，这就是化学方程式。〔板书〕化学方程式

一、化学方程式

用化学式来表示化学反应的式子。

例如，木炭在氧气中充分燃烧的化学方程式为：

C+O₂===CO₂

〔设疑〕化学方程式的写法是否只要写出反应物和生成物的化学式就可以呢？请看磷在氧气中燃烧的反应。

〔板书〕磷+氧气 →  五氧化二磷（改成化学式）

P+O₂   → P₂O₅

〔组织讨论〕这个式子能称为化学方程式吗？为什么？（由学生回答。）

怎样才能把上式改为化学方程式呢？

板书〕二、化学方程式的书写方法

〔提问〕书写化学方程式必须遵守哪些原则？具体的书写步骤是怎样的？

〔阅读〕让学生带着问题阅读教材有关内容，然后指定学生回答问题。

以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例，说明书写化学方程式的具体步骤。

〔板书〕1．根据实验事实写出反应物及生成物的化学式………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件