第4章 元素与材料世界 第2节 铝 金属材料教案（1） 鲁科版必修1

教学

环节

教  师  活  动  预  设

学生活动预设

设 计 意 图

引

入

展示：神州七号飞船成功发射的一组图片及典型的青铜、铁、镁、铝等材料制造的工具和用品，特别是铝制品。

设问：火箭推进剂的成分是什么？

讲解：从古代铜、铁的冶炼成功，到现代社会多种金属的冶炼成功，每一种金属材料的出现对社会发展都起到巨大的推动作用，金属制品在现代社会生活、生产、科技等领域中被广泛应用，其中铝制品是比较常见的一种。

聆听、思考

使学生认识到金属材料的制造对社会发展的巨大推动作用

铝的物

理性质

设问：请同学们说说日常生活中常见的铝制材料。

如铝锅、铝导线、食品包装纸、铝合金门窗、易拉罐等

联系生活，STS教育。

设问：同学们列举的实例分别说明了铝的什么物理性质？

小结：物理性质

导热性、导电性、延展性、密度小

学生代表回答：

铝锅→导热性

铝导线→导电性

食品包装纸→延展性

感性→理性

预测：

铝的化

学性质

设问：铝既然属于金属，联系钠、镁、铁等已有知识，你能推测单质铝有哪些化学性质吗？

追问：金属有哪些共同的化学性质？

思考预测：单质铝应有还原性。

归纳：与非金属、酸、及金属间的置换反应。

巩固、运用物质分类的思想

回忆旧知识，为新知识学习找到生长点。

启发：同学们在初中已学过铝的原子结构示意图，请据此推预测铝的化学性质。

学生回忆、推测：

应有还原性

培养学生：“结构决定化学性质”的学科思想

讲解：铝制品在生活中大量使用的原因之一是：铝在常温下与空气中的氧气反应生成致密的氧化物薄膜，阻止了内部铝的进一步氧化，所以单质铝具有：抗腐蚀性。

聆听、思考

解释生活中的化学现象，说明化学问题。