第4章第4节物质的构成教案（浙七年级上）.doc

[设计意图]

首先通过一个“铁树开花”的实验引入，激发学生的好奇心和求知欲，使学生带着急于寻找答案的激情进入新课学习。分子属于微观领域，学生既看不见，又摸不着，给教学带来一定的难度。学生在教师的引导下观察蔗糖的三个实验，师生逐步分析、推理，得出分子是构成物质的一种微粒。使学生对刚学的知识起到了总结和巩固作用。实验过程中，要引导学生展开丰富的想象，进行严密的推理。总结了分子运动论内容之后，让学生解释“铁树开花”的原因。

[教学目标]

1、知道分子是构成物质的一种微粒，分子是很小的。

理解分子运动论的有关内容，并能用事例说明。

2、培养学生观察、分析能力、推理能力和理论联系实际的能力。

3、体会科学实验是人们获取知识，认识客观世界的重要途径。同时在实验观察过程中培养学生实事求是的科学态度。渗透科学的思想。

[教学重点与难点]

理解分子运动论的有关内容。

用分子运动论的知识解释扩散现象。

[教学准备] 

蔗糖（包括碾碎的）放大镜 烧杯 量筒 滴定管 水 酒精 红墨水 针筒 黄豆 芝麻

[教学过程设计]………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件