《第6课 对外友好往来》学案 安徽省五河县刘集中学七年级历史下册.doc

教学重点 ：  唐朝与日本、天竺的交往。

教学难点 ：  唐朝对外交往活跃的原因。

课时目标：   1.以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展。

           2.找出鉴真和玄奘的共同之处，学习运用比较法去认识历史现象和历史人物。

           3.通过了解唐朝与亚洲各国频繁交往的史实，认识到唐朝的经济、文化对日本、朝鲜等国产生的巨大影响；唐朝在频繁的对外经济、文化交流中，进一步促进自身的发展，使学生为自己祖先的业绩感到自豪。

一、自主学习，我喜欢：

1.唐朝对外交往比较活跃，与      以至       、         的一些国家，都有往来。长安、     

        、       、扬州等城市，都有频繁的外贸活动。

2.隋唐时期，中日两国交往密切。隋唐时，已有日本          到来。唐朝时，日本的            

        有十多批，同来的还有         和         等。唐玄宗时，          应日本僧人邀请，东渡日本，第        次才成功。他精心设计的          ，被日本视为艺术明珠。

3.唐朝时中印最杰出使者是高僧         。他以亲身见闻写成          。这部书成为研究中亚、        以及我国          地区历史和佛学的重要典籍。

4.        物产居唐朝进口首位。新罗仿照唐制建立了政治制度，采用           选拔官吏，还引入了中国的医学、         、         的科技成就。朝鲜的         传入中国。

二、导入新课：（略）

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