《第9课 民族政权并存的时代》学案 安徽省五河县刘集中学七年级历史下册.doc

一、情景导入 明确目标

教学重点：契丹的兴起和北宋的关系；女真建立金和岳飞抗金

教学难点：正确评价澶渊之盟和岳飞抗金

课时目标：

1.知道辽、宋、西夏、金等政权的并立

2.通过学习和思考各民族政权的并立与和战关系，正确认识澶渊之盟、宋金议和对民族间和平与发展所起的作用，培养学生辩证的认识和思考问题的能力。

3.通过学习，使学生正确认识民族战争的性质，树立正确的民族观，即中国历史上出现过的任何民族都是中华民族的组成部分。

二、自主学习，合作探究

1.10世纪初，契丹杰出首领_____统一契丹各部，都城在_____，建国后势力不断发展，辽太宗时占领了_____，与中原政权冲突加剧。

2.唐灭亡后，黄河流域相继由五个政权统治，它们是后梁、______、_____、_____、和______，合称为五代。960年，后周大将  ______ 在 ______发动兵变，黄袍加身建立宋朝，定都______，史称北宋。

3.11世纪前期，党项族首领______ 称大夏国皇帝，定都______，史称西夏。统治区域在今天______、______一带。

4.12世纪初，女真族首领______起兵抗辽，在______称帝，国号金。女真族的祖先是______，而女真族又是今天______的祖先。

5.宋真宗时，辽军大举攻宋，一直打到______城下，宰相______劝皇帝亲征，士气大振，打退辽军。辽宋议和，辽撤兵，宋朝给辽______，史称______，之后宋辽之间保持和平局面。

6.  1127年．金灭北宋，北宋皇帝钦宗的弟弟______在______登上皇位，建立南宋。南宋初年，金军几次南下，抗金名将______从金军手中收复______，后来又取得______大捷；宋高宗和权臣______害怕抗金力量壮大威胁统治，向金军求和，并令         等人班师，后来又杀害了他。宋金达成议和，______向金称臣，并给金______，双方以______一线划定分界线。宋金对峙局面形成。后来，金迁都______，改名为中都。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件