《第9课 新文化运动》教学案（人教新课标版） 湖北省襄阳市第四十七中学八年级历史上册.doc

一、学习目标：

1、知道新文化运动兴起的背景、主要代表人物及其著作。熟练记忆新文化运动兴起的标志、基本内容及其历史意义。2、学会用历史发展的观点，辩证看待历史问题能力。

3、体会新文化运动对于新民主主义革命的深远影响。

二、学习重点：新文化运动的基本内容及其意义。

学习难点：新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教。

三、学习过程：

（一）自主学习，阅读课文，完成基础知识填充：

1、新文化运动的背景

①中华民国建立后，从西方传入       、      、     、       等思想观念②袁世凯为实现       和       ，兴起         的逆流。新旧思潮发生了激烈的冲突。

2、经过：

3、意义（评价）：

①意义：新文化运动，是我国历史上空前的                          ，它促使人们追求                  ，探索                      ，为                  

                     在中国传播创造了条件。

②局限性：对东西文化有                  和              的偏向。

（二）合作探究：

1、新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教？（提示①北洋军阀尊孔并且要把孔教定为国教的目的是什么？②尊孔与从西方传入民主、平等思想有冲突吗？）

2、什么事件的发生，使中国先进的知识分子看到了“新世纪的曙光”？

新文化运动传播了哪些“新思想.新理论”？

3、我们如何对待传统文化。（或者：新文化运动对我国的社会主义精神文明建设有何启示？）

三、达标检测：

1、某历史兴趣小组要查阅新文化运动的相关资料，他们首选的应该是（  ）

①《青年杂志》 ②《民报》 ③《新青年》④《每周评论》  ⑤《新华日报》

A.①②⑤        B.②④⑤        C. ①③④       D.①③⑤

2、“八荣八耻”中提出“以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻”，下列哪一历史事件中也曾提出过类似的思想主张（   ）

A、洋务运动    B、戊戌变法运动   C、辛亥革命    D、新文化运动

3．提出新文化运动“民主”和“科学”口号的文章是（　）

A．《敬告青年》 B．《孔子与宪法》C．《狂人日记》 D．《庶民的胜利》………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件