第6课《开放与交流》教案 （北师大版） 贵州省遵义市习水县树人学校七年级下历史.doc

教学目标

    1.了解唐朝前期周边少数民族的概况，知道“天可汗”的含义，了解唐太宗受少数民族拥戴的有关史实。

    2.了解和掌握松赞干布统一吐蕃、文成公主、金城公主入藏的历史史实及意义。

通过本课学习，认识到政府的开明政策是民族团结国家统一的保证。

    3.使学生理解中华文明是各民族共同创造的，逐渐形成中华民族的认同感。

    4. 使学生认识民族友好交流有利于各民族的发展，这种关系是我国民族关系的主流。

    5.使学生了解到自古以来西藏就与中原王朝有着密切的联系，是中国领土的一部分。

本课重点

     1. 了解唐与吐蕃等民族交往的史实。                     

     2. 理解唐朝开明的民族政策。

本课难点

      民族关系对国家统一与稳定的重要意义 。

一、天可汗  （读读想想）

一、    1. 唐朝对东突厥采取了哪些政策？

    2. 唐朝为什么要用突厥贵族而不用汉人进行管理？

    3. 解释“天可汗”的含义，“天可汗” 指的是谁？他为什么能得到少数民族的拥戴？

二、松赞干布与文成公主

二、    1.想想说说（任选其一，可小组交流展开讨论）

二、    （1）松赞干布对吐蕃作出了哪些贡献？他为什么多次向唐朝求婚？假如你是文成公主，你愿意远嫁吐蕃吗？

    （2）假如你是陪同文成公主入藏的总管，你能帮文成公主做哪些有利于吐蕃的事？几年后，你会发现吐蕃人民的生活发生了哪些变化？………………………………【全文请点击下载word压缩文档】

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