第6课《黄河颂》教案(人教版七下）.doc

教学目标

1、了解《黄河大合唱》的创作背景和其他相关内容；

2、指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力；

3、进一步加强学生自主、合作、探究的学习方式。

教学重难点

反复朗诵并理解歌词内容，感受中华民族的英雄气概。

教学用时：一课时

教学类型：讲读课

教学过程

第一课时

一、导入

播放《黄河大合唱》音乐片断，以雄壮激越的音乐演唱和朗诵来感染、调动学生。

二、预习交流

学生们把预习所查资料展出并汇报交流，共同了解《黄河大合唱》由八个乐章组成，《黄河颂》中其第二章。由光未然作词，冼星海作曲的《黄河大合唱》创作于抗日战争时期，表现出中华民族的苦难和不屈的斗争精神。

三、整体感知课文

   1. 教师范读后学生自由练习朗读。

   2. 梳理作者思路，明确划分“序曲——主体——尾声”三个部分，并能概括大意。

   3. 主体部分中“望”字所统领的内容？

   4. “啊！黄河”在诗中反复出现，有什么作用？

   5. 诗歌从什么角度表达强烈的爱国主义感情的？有何历史和现实意义？

四、内容探究

   1．颂歌的首尾如何呼应的？

   2．为什么把黄河比作“摇篮”和“屏障”？

   3．“啊，黄河！你是伟大坚强”是不是病句？为什么要词性活用？

   4．探究课堂上生成的各种相关问题。

五、小结课文

六、欣赏《黄河颂》音乐

第二课时

一、概述上节课内容，组织《黄河颂》的朗诵表演

二、学唱《黄河颂》

三、组织学生表演唱（安排好领诵、齐诵、个人领唱和合唱，如学生能力强，方能有好的效果）

四、再组织学生欣赏并演唱《保卫黄河》并讨论：为什么保卫黄河就是保卫国家？目标是为了更深入地理解课文《黄河颂》

五、比较阅读《长江之歌》再次进行爱国主义情感教育。如能阅读和演唱结合效果更好。欣赏优美动听的音乐，得到充分的艺术享受。阅读材料见《语文课课练》

练习设计：

练笔 1. 评析《黄河大合唱》其他乐章的歌词

     2. 赏析你平日里喜爱的歌曲之一

     3. 为你熟悉的一段音乐填写出歌词

六、课外作业

①阅读《黄河大合唱》第三部分：《黄河之水天上来》。

②欣赏《黄河大合唱》音乐，学唱《黄河颂》部分，并进行表演唱

教学后记：

随着诗人行进在黄河岸边，感受黄河的气魄，回想着雄奇壮丽的山河，英勇的战士抗击敌人的气概，使学生感受到中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。《黄河颂》给了学生一个了解先烈精神的机会。

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