第15课 三国鼎立教案(华师大版七年级上).doc

减小字体 增大字体 作者:免费教育文稿网  来源:eduwg.com  发布时间:2012-11-26 10:40:09

〖内容标准〗
了解三国鼎立形成的史实
〖教学目标〗
  1.知识识记
  了解曹操统一北方、赤壁之战、三国鼎立等基本史实。
  知道曹操屯田、诸葛亮治蜀,卫温首达夷洲等基础知识。
  2.能力培养
  分析曹操统一北方的条件。
  识读赤壁之战示意图,学会利用地图讲述战争的经过。
识读三国鼎立形势图,了解三国所在区域的今天省份,形成正确的地理概念。
  讨论三国鼎立时期,为什么地区经济得到显著发展?
  3.情感教育与价值观
 明确曹操统一北方以及三国鼎立局面的形成,是由割据走向局部统一,由混战趋向相对稳定的过程,因此是历史的进步。
  认识在三国鼎立形成的过程,曹操、诸葛亮、刘备、孙权等人起了重大的作用,使学生进一步理解杰出人物对推动历史发展进程所起的作用。
  认识三国都重视经济的恢复和发展,使江南和西南地区得到了一定的开发。
〖教学要点〗
  1.重点 三国鼎立局面主要是通过曹操统一北方和赤壁之战形成的,这两点即是本课的重点,曹操统一北方一是符合了历史发展的趋势,二是展现了曹操个人的雄才大略。赤壁之战是历史上著名的战役,刘备、孙权联合抵抗曹操,是三国鼎立局面形成的基础。
  2.难点 如何正确认识三国鼎立是历史的进步,即怎样看待三国分立这一局面;如何全面评价曹操、诸葛亮、孙权等历史人物是本课的难点。都是既要将三国历史和《三国演义》有机结合,又应还历史的真实性,使学生对这段历史有个真实的完整的了解。
〖教学建议〗
1
.三分天下
面对军阀混战的局面,启发学生分析曹操统一北方的条件,从而认识到挟天子以令诸侯唯才是举是曹操高人一筹和过人之处的所在。官渡之战既是曹操统一北方的关键一战,又突出曹操以少胜多的灵活战术。使学生对曹操有个形象的了解。

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