北师大版七年级上历史同步练习与知识扩展 第二十四课

典型例题

　　以下说法中不正确的是（    ）

　　A.王羲之被誉为“书圣”，其代表作是《兰亭序》

　　B.顾恺之被誉为“画圣”，其代表作是《洛神赋图》和《女史箴图》

　　C.北朝时期最有代表性的艺术形式是石窟艺术

　　D.北朝时期最著名的石窟是山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟

　　分析：这是一道以判断为主的选择题，旨在考查学生对魏晋南北朝时期的艺术成就的再现和再认能力。学生在学习时一定要养成归纳总结的习惯，这一课只出现了一个“圣”，那就是“书圣”王羲之，顾恺之不是“画圣”。所以，很容易就能选出符合条件的选项B。

　　选题角度：

　　这是一道以判断为主的选择题，旨在考查学生对魏晋南北朝时期的艺术成就的再现和再认能力。

探究活动

　　课题：魏晋南北朝艺术游

　　活动目的：培养学生搜集、整理历史材料，设计旅行主题、旅行路线、安排旅行活动和介绍旅游景点的能力。培养学生团结协作，群策群力共同面对困难解决问题的团队协作精神。

　　活动过程：

　　1、分组，按照均衡原则进行分组，每组都有不同特点的学生。

　　2、活动指导，教师介绍基本的活动技巧，介绍搜集资料的途径，处理的基本方法，以及设计主题旅游的简单技巧。

　　3、分组活动，完成资料搜集、整理、主题旅游设计等工作，教师要及时检查和指导。

　　4、比赛：各小组介绍自己的旅游产品，包括：旅游主题、旅行路线、活动安排和导游词四个部分。

　　5、评价：教师将四个部分进行细化设计出一个评价标准，然后，请个小组各派一名代表作为小评委与教师一同评分。要求打出过高或过低分数的评委解释评分理由。

6、公布比赛结果，教师点评（如果得到班主任的支持，可以给予适当地物质或精神鼓励）。

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