第22课《科学和思想的力量》示范教案（人教新课标九年级上）.doc

导入新课：

教师展示本课漫画，漫画画的是两只手在推一辆车，两只手各代表政治、经济，那辆车代表资本主义社会，请学生再添一只手，并说出这只手的代表含义，由此引出本课。

一、思想启蒙的火种：

1启蒙思想出现的原因：

教师联系文艺复兴的原因和18世纪法国大革命爆发的主要背景来讲授；运用类比法，用盖楼做比方，渗透经济发展与思想文化之间的关系。

2启蒙思想家的不同主张及原因：

①教师讲授伏尔泰、卢梭和孟德斯鸠的不同主张，要生动、形象、具体，内容上做适当补充，可以学生群体为类比对象，深入浅出。最后，布置让学生设计表格，归纳、整理各思想家的主张，注意帮助学生理解“伏尔泰虽然批判天主教会，但不反对宗教。”这句话。②教师可结合中国近代史资产阶级维新派和革命派不同主张讲授。

世界近代思想成就一览表

3启蒙思想的历史作用：

教师利用教材中的“动脑筋”题目进行难点突破，并出示相关的史料使学生感受启蒙思想的作用，师生共归纳：（略）

二、科学革命：

1近代科技革命成功的原因：

教师先简单概述近代科技的成就，然后启发学生思考：近代科技………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件