第6课《邪恶的轴心》教案（北师大版九年级下）.doc

课程标准 (内容标准)

了解德国、意大利和日本的法西斯暴行，认识什么叫邪恶的轴心。

导学目标 (三维目标) 知识与能力

了解德国法西斯专政建立的原因及制造“国会纵火案”镇压共产党，迫害犹太人的情况；了解意大利入侵埃塞俄比亚的原因；西方大国对意大利入侵埃的态度；了解德意武装干涉西班牙内战给西班牙人民带来的灾难；了解日本制造南京大屠杀的暴行

过程与方法

通过分析埃塞俄比亚、西班牙反法西斯斗争失败的原因，培养学生运用内因、外因的相互关系分析问题的能力。通过总结30年代西方大国推行的绥靖政策及其影响，培养学生综合分析问题的能力。通过注意世界历史的前后联系及世界历史与中国历史的比较，培养学生纵向和横向分析问题的能力。

 情感态度与价值观

 通过了解埃塞俄比亚、中国、朝鲜和西班牙等国的反法西斯斗争，使学生认识到，这些国家的斗争体现了它们抗击外来侵略、维护民族独立的精神，这些斗争是世界人民反法西斯斗争的重要组成部分。通过学习英、法、美等国对德、意、日侵略推行的绥靖政策，使学生认识：这一政策助长了法西斯的侵略气焰，最终搬起石头砸了自己的脚。

导学重难点

重点 希特勒的法西斯恐怖

难点 绥靖政策。

导学设计意图

1、由经济危机和罗斯福新政导入新课的学习。

2、学生初读课文，了解法西斯的暴行。

3、结合法西斯的暴行看大国的绥靖政策。

4、指导学生分析绥靖政策可能会引发的后果。

教具准备

法西斯暴行的图片和相关的文字资料。

导学设计过程 教师

导学活动 学生学习活动

个性化设计

一、导入新课 有经济大危机和罗斯福新政引出新课的学习。

二、布置学生初读课文，了解大意。

三、导学新课

（一）希特勒的法西斯恐怖

1、法西斯专政建立的原因有哪些？

2、德国法西斯专政建立的时间、标志和影响。

3、德国法西斯专政实行了哪些内外政策？

（二）非洲之角的战火

1、这是意大利第二次侵略埃塞俄比亚，意大利为何总和埃塞俄比亚过不去？

2、埃塞俄比亚抗意斗争失败的原因何在？

3、究竟什么是“绥靖政策”？主要推行者是谁？如何推行的？产生了什么样的后果呢？………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件