《世界多极化趋势的出现》教案9（人教版必修1） 高一历史教案

第26课 世界多极化趋势的出现

A教学目标

一、知识与能力

1、简述欧洲共同体出现的三个步骤，理解战后欧洲经济的发展与“一个声音说话”的相互关系。

2、概括日本战后经济发展的两个阶段，分析日本战后不同时期经济发展的原因，探究日本谋求政治大国地位的国际影响。

3、说出不结盟运动兴起的原因和发展历程，理解世界政治多极化趋势的曲折性。

4、说出中国的振兴的表现，思考中国在世界多极化趋势下的对策。

二、情感态度价值观

通过多极化趋势在曲折中发展的史实，理解到当今的世界正在走向多元化。

分析欧共体兴起的原因和过程，体会“人类从对抗走向对话，从单赢走向共赢”过程中的智慧。

三、过程与方法

1、通过相关资料的补充，理解法德关系的改善是欧洲走向联合的关键，初步掌握从国际政治格局、国家利益、大国关系等方面分析国际关系发展演变的方法。

2、概括日本战后经济发展的两个阶段，分析日本经济发展原因，培养学生提取信息，对教材知识进行重组的能力。

B重点难点

重点：日本战后经济的发展，谋求政治大国地位。

难点：欧洲走向联合的背景分析和艰难历程。

C教学方法

1、采用多媒体课件教学，谈话法：提问－回答－补充－总结、比较法、分析法、讨论法、情景再现

2、高一的学生历史基础知识显然比较差，本知识涉及的国家和地区多、国际关系复杂、时空跨度大，学生中普遍国家关系知识的浅薄等，这都给我们实施该教学带来了极大的困难。如何设置一个主体的历史情景，将该课的主要问题变复杂为简单、生涩为通俗，成为我设计的基本出发点。

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