近代中国经济结构的变动教案 高中历史人教新课标必修二

1近代中国经济结构的变动

【课标要求】

简述鸦片战争后中国经济结构的变动和近代民族工业兴起的史实，认识近代中国资本主义产生的历史背景。

【教学目标】

知识与能力：

①掌握近代自然经济解体的过程，理解它与资本主义产生的关系。

②掌握洋务运动的主要内容，辩证地评价其得失。

③掌握近代民族资本主义产生的产生概况，分析其历史特征与影响。

过程与方法：

①利用图文表格资料，加强对历史问题的直观再现与定量分析。

②创设情景，设计问题，培养学生主动探究的兴趣和能力。

情感态度价值观：

列强入侵客观上为中国民族资本主义的产生创造了条件，但它打断了中华民族历史发展的进程，破坏了传统经济结构，给中国人民带来深重灾难。同时，近代中国大规模近代化的实践，为先进的中国人学习西方、振兴中国提供了物质基础。

【主要问题】

1．中国自然经济解体的原因是什么？

2．中国资本主义产生的历史背景是什么？

【教学方法】

情境教学法、图文教学法、讨论法

【教学准备】

制作多媒体课件

【教材教法分析】

本课三目分别介绍了中国民族资本主义产生的背景和基本情况。其中“自然经济的解体”为民族资本主义的产生造成了商品和劳动力市场；“洋务运动”在促使本国封建经济瓦解的同时，对民族资本主义的产生起了诱导作用。教师要指导学生形成一个整体概念，时刻注意在学生脑海中构建知识结构。只有先整体把握，才能更好地掌握具体知识。关于我国民族资本主义产生的条件，学术界有着不同看法，在教学时有时间可以适当引入学术界不同观点，帮助学生打开思路，加深对该问题的认识。

【教学过程设计】

一、导入新课

导入由“洋”字导入：要求学生举例所知道的带“洋”字的事物名称，再结合鸦片战争的影响，得出这样的结论：洋货充斥中国市场破坏了中国自给自足的自然经济，其影响是多方面的，既有 “破坏”作用，又有 “建设”作用。导入本章标题。

引导学生看章前序言，初步把握整章内容。

二、主要问题

1．中国自然经济解体的原因是什么？

2．中国资本主义产生的历史背景是什么？

三、探究新课

（一）自然经济逐渐解体

教师可以引用《夫妻双双把家还》中的两句：“你耕田来我织布，我挑水来你浇园”，指出：这两句话反映了中国古代男耕女织、自给自足的社会生活状况，而这也正是自然经济的真实写照。然后通过两个问题来指导学生学习这一目：

（1）结合教材第28页插图和“资料回放”回答：什么是自然经济，它有什么特点？自然经济对社会进步起什么作用？

（2）结合教材内容和第29页“历史纵横”回答：

①自然经济解体的原因、表现分别有哪些？②自然经济的解体与资本主义生产关系的出现有什么内在联系？

解答：第（1）题：在学生回答的基础上得出结论：

1．自然经济的概念：自然经济是与商品经济相对应的经济形态，男耕女织、自给自足是其鲜明写照。正是由于这一特点，使自然经济阻碍社会进步，“为静止的社会形态提供基础”。

这个问题的解答让学生了解到了自然经济的概念。

第（2）题：在学生阅读思考的基础上得出结论：………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件